Mưa phùn, mưa bụi, mưa xuân đáp án tuyệt vời nhất 2024

Qua bài viết sau chúng ta sẽ có lời fakei yếu tố cùng mang đó là câu trả lời cho Mưa phùn, mưa bụi, mưa xuân đáp án. Mời người sắm tham khảo!

A/ KIỂM TRA ĐỌC: (10Đ)

I. Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm)

– content kiểm tra: Giáo viên cho học sinh bốc thăm đọc một đoạn văn khoảng 100 chữ thuộc chủ đề đã học từ tuần 11 đến tuần 17.

– Hình lắp thêmc kiểm tra: Giáo viên ghi tên bài, số trang trong SGK TV5 vào phiếu, cho HS bốc thăm và đọc đoạn văn do giáo viên bắt buộc.

II. Kiểm tra đọc hiểu phối hợp kiểm tra kiến thiết bịc tiếng việt: (7 điểm)

Đọc thầm bài văn sau:

Mưa phùn, mưa bụi, mưa xuân

Mùa xuân đã tới.

khách hàng hãy để ý một chút. Bốn mùa có hoa nở, bốn mùa cũng có khá nhiều thứ mưa khác nhau. Mưa rào mùa hạ. Mưa ngâu, mưa dầm mùa thu, mùa đông. Mưa xuân, mưa phùn, mưa bụi.

Mùa xuân tới rồi. không tính kia đương mưa phùn.

Vòm trời âm u. Cả đến mảnh trời trên đầu tường cũng không thấy. chẳng hề tại sương mù quanh đó hồ toả vào. Đấy là mưa bụi, hạt mưa từng làn loăng quăng, li ti đậu trên mái tóc. Phủi nhẹ một cái, rơi đâu mất. Mưa dây, mưa rợ, mưa phơi phới như rắc phấn mù mịt.

Mưa phùn đem mùa xuân đến. Mưa phùn khiến cho các chân mạ gieo muộn nảy xanh lá mạ. Dây khoai, cây cà chua rườm rà xanh rờn cái trảng ruộng cao. Mầm cây sau sau, cây nhuội, cây bàng hai bên đường nảy lộc, mỗi hôm trông thấy mỗi khác. các cây bằng lăng trơ trụi, lẻo khẻo, thiểu não như cắm loại cọc cắm. Thế mà mưa bụi đã khiến cho chiếc đầu cành bằng lăng nhú mầm. Mưa bụi đọng lại, thành các bọng nước bọt trắng ngần như thuỷ tinh. Trên cành ngang, các hạt mưa thành dây chuỗi hạt trai treo lóng lánh. Ở búi cỏ dưới gốc, ô mạng nhện bám mưa bụi, như được choàng mảnh voan trắng.

các cây bằng lăng mùa hạ ốm yếu lại nhú lộc. Vầng lộc non nẩy ra. Mưa bụi ấm áp. chiếc cây được uống cà phê.

(Theo Tô Hoài)

Dựa vào content bài đọc, em hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng và đáp ứng các bài tập sau:

Câu 1: (0,5 điểm) Ý nào sau đây đánh giá các dòng mưa khác nhau trong bốn mùa? (M1)

A. Mưa rào mùa hạ.

B. Mưa ngâu, mưa dầm mùa thu, mùa đông.

C. Mưa xuân, mưa phùn, mưa bụi.

D. Mưa rào mùa hạ. Mưa ngâu, mưa dầm mùa thu, mùa đông. Mưa xuân, mưa phùn, mưa bụi.

Câu 2: (0,5 điểm) Có mấy bí quyết để gọi mưa mùa xuân?(M1)

A. Có một biện pháp. Đó là: Mưa xuân.

B. Có hai bí quyết. Đó là: Mưa xuân, mưa phùn.

C. Có ba biện pháp. Đó là: Mưa xuân, mưa phùn, mưa bụi.

D. Có hai bí quyết. Đó là: Mưa xuân, mưa bụi.

Câu 3: (0,5 điểm) Hình ảnh nào không miêu tả mưa xuân ? (M2)

A. Loăng quăng, li ti đậu trên mái tóc.

B. Mưa rào rào như quất vào mặt người qua đường.

C. Mưa dây, mưa rợ như rắc phấn mù mịt.

D. Mưa bụi đọng lại, thành các bọng nước bọc trắng ngần như thủy tinh.

Câu 4: (0,5 điểm) Ý nào sau đây miêu tả sự đổi thay của cây cối khi mưa phùn đến?

A. Mưa phùn khiến cho cho các chân mạ gieo muộn nảy xanh lá mạ. Dây khoai, cây cà chua rườm rà xanh rờn dòng trảng ruộng cao. (M2)

B. Mầm cây sau sau, cây nhuội, cây bàng hai bên đường nảy lộc, mỗi hôm trông thấy mỗi khác.

C. các cây bằng lăng trơ trụi, lẻo khẻo, thiểu não như cắm loại cọc cắm. Thế mà mưa bụi đã tạo cho cái đầu cành bằng lăng nhú mầm.

D. Tất cả các ý trên.

Câu 5: (0,5 điểm) Đọc lại đoạn văn “Mưa phùn đem mùa xuân đến…. Ở búi cỏ dưới gốc, ô mạng nhện bám mưa bụi, như được choàng mảnh voan trắng” rồi nêu vai trò của câu văn “Mưa phùn đem mùa xuân đến.” (M1)

– Câu “Mưa phùn đem mùa xuân đến.” đóng vai trò là:………………………………………………….

Câu 6: (1 điểm) Câu “Mưa phùn đem mùa xuân đến.” Ý muốn đề cập: (M3)

A. Mưa phùn báo hiệu mùa xuân đến.

B. Mưa phùn chở theo mùa xuân.

C. Mưa phùn có mặt cây cối đâm chồi nảy lộc, trăm hoa đua nở.

D. chọn phùn và mùa xuân đến cùng một khi.

Câu 7: (0,5 điểm) Từ “đầu” ở trong câu “ Thế mà mưa bụi đã tạo cho cái đầu cành bằng lăng nhú mầm.” thuộc lớp từ nào? (M2)

Từ “đầu” ở trong câu “ Thế mà mưa bụi đã tạo ra loại đầu cành bằng lăng nhú mầm.” là từ……………………………………………………………………………………………………………………..

Câu 8: (1 điểm) sắm các từ láy có trong đoạn văn trên (M3)

các từ láy là ………………………………………………………………………………………..

Câu 9 (M4): (1 điểm) Chủ ngữ trong câu “Trên cành ngang, các hạt mưa thành dây chuỗi hạt trai treo lóng lánh.” Là:

A. Trên cành ngang, các hạt mưa thành dây chuỗi hạt trai.

B. các hạt mưa thành dây chuỗi hạt trai.

C. các hạt mưa.

D. Trên cành ngang, các hạt mưa

Câu 10: (1 điểm) Nêu content đoạn văn trên?(M4)

B/ KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm)

I. Viết chính tả: (2đ) (nghe – viết),

Bài viết: “ Mùa thảo quả ” – Sách TV Lớp 5 tập 1(trang 113)

Viết đoạn: (từ: thảo quả trong rừng Đản Khao đã chín nục…….lấn chiếm diện tích.)

Mùa thảo quả

………………………………………………………………………………………………………………………………

II – Tập khiến cho văn: (8đ)

Đề bài: Em hãy tả một cô giáo em đã từng học mà em ấn tượng nhất.

Đáp án đề kiểm tra học kì 1 môn Tiếng Việt 5

A/ KIỂM TRA ĐỌC: (10Đ)

I. Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm)

– Đọc vừa đủ nghe, phân minh; tốc độ đọc đạt phải, giọng đọc có biểu cảm: 1 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa; đọc đúng tiếng, từ (không đọc sai quá 5 tiếng): 1 điểm

– Trả lời đúng câu hỏi về content đoạn đọc: 1 điểm

II. Kiểm tra đọc hiểu hài hòa kiểm tra kiến đồ vậtc tiếng việt: (7 điểm)

Câu 1: (0,5 điểm) Ý nào sau đây đánh giá các chiếc mưa khác nhau trong bốn mùa? (M1) Đáp án D.

Câu 2: (0,5 điểm) Có mấy bí quyết để gọi mưa mùa xuân? (M1)

Đáp án C.

Câu 3: (1 điểm) Hình ảnh nào không miêu tả mưa xuân ? (M2)

Đáp án B.

Câu 4: (0,5 điểm) Ý nào sau đây miêu tả sự đổi thay của cây cối khi mưa phùn đến? (M2)

Đáp án D.

Câu 5: (0,5 điểm) Đọc lại đoạn văn “Mưa phùn đem mùa xuân đến…. Ở búi cỏ dưới gốc, ô mạng nhện bám mưa bụi, như được choàng mảnh voan trắng” rồi nêu vai trò của câu văn “Mưa phùn đem mùa xuân đến.” (M1)

– Câu “Mưa phùn đem mùa xuân đến.” đóng vai trò là: câu mở đoạn.

Đáp án B.

Câu 6: (1 điểm) Câu “Mưa phùn đem mùa xuân đến.” Ý muốn kể: (M3)

Đáp án C.

Câu 7:(0,5 điểm) Từ “đầu” ở trong câu “Thế mà mưa bụi đã khiến cho chiếc đầu cành bằng lăng nhú mầm.” thuộc lớp từ: là từ nhiều nghĩa.(M2)

Câu 8:(1 điểm) mua các từ láy có trong đoạn văn trên (M3)

các từ láy là: âm u, loăng quăng, li ti, phơi phới, mù mịt, rườm rà, bằng lăng, sau sau, lẻo khẻo, ấm áp, lóng lánh.

(mua đúng 2 từ cho 0,1 điểm, mua đúng 3 từ trở lên, cho mỗi từ 0,1 điểm)

Câu 9 (M4): (1 điểm) Chủ ngữ trong câu “Trên cành ngang, các hạt mưa thành dây chuỗi hạt trai treo lóng lánh.” Là:

Đáp án B.

Câu 10: (1 điểm) Nêu content đoạn văn trên? (M4)

– Đoạn văn miêu tả sức sống tràn trề của cảnh vật thiên nhiên khi mùa xuân đến (HS có thể nêu ý tương tự)

II/- KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm)

1- Chính tả: (2 điểm):

– Tốc độ đạt bắt buộc, chữ viết minh bạch, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; phát biểu đúng quy định, viết sạch, đẹp: 1 điểm.

– Viết đúng chính tả (không mắc quá 5 lỗi): 1 điểm.

* Lưu ý: giả dụ viết chữ hoa không phân biệt, sai về độ cao, khoảng biện pháp, kiểu chữ, trình bày không sạch đẹp,… trừ 0,25 điểm toàn bài.

2. Tập khiến cho cho văn (8đ):

– Điểm thành phần được chia như sau:

+ Mở bài: 1 điểm.

+ Thân bài: 4 điểm (content: 1.5đ; kĩ năng: 1.5 đ; yêu đương: 1đ).

+ Kết bài: 1 điểm.

+ Chữ viết, chính tả: 0,5 điểm.

+ dùng từ, đặt câu: 0,5 điểm.

+ sáng kiến mới: 1 điểm.

* Gợi ý đáp án như sau:

a/ Mở bài: 1 điểm.

đánh giá được người sẽ tả: Ai? Có quan hệ mang em thế nào? ….

(GT trực tiếp hoặc gián tiếp).

b/ Thân bài: 4 điểm.

* Tả hình dáng: (2đ)

– Tả bao quát: tầm thước, tuổi tác, cách ăn mặc, …..

– Tả yếu tố: gương mặt, đầu tóc, da dẻ, mắt, mũi, răng, tai, ……

* Tả tính tình, hoạt động: (2đ)

Thông qua lời đề cập, cử chỉ, công việc, …..

Điểm thành phần được chia như sau: content: 1.5đ; kĩ năng: 1.5 đ; tình cảm: 1đ

c/ Kết bài: 1 điểm.

nhắc lên được yêu đương của mình về người vừa tả (yêu quý, mơ ước, trách nhiệm).

* LƯU Ý:

– Chữ viết đẹp, đúng chính tả: 0,5 điểm.

– tiêu tiêu tiêu sử dụng từ đặt câu đúng và hay: 0,5 điểm.

– Bài khiến cho sáng kiến mới, biết dùng từ ngữ gợi tả, biểu cảm; biết dùng cách phân tích, nhân hóa ham mê trong miêu tả: 1 điểm.

Đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5

A/ Phần kiểm tra đọc: (10 điểm)

I. Đọc thành tiếng (3 điểm)

II. Đọc hiểu (7 điểm)

Cho văn bản sau:

dòng gì quý nhất?

Một hôm, trên đường đi học về, Hùng, Quý và Nam Giao dịch có nhau xem ở trên đời này, chiếc gì quý nhất.

Hùng đề cập: “Theo tớ, quý nhất là lúa gạo. các cậu có thấy ai không ăn mà sống được không?”

Quý và Nam cho là có lí. Nhưng đi được mươi bước, Quý vội reo lên: “Bạn Hùng nhắc không đúng. Quý nhất nên là vàng. đông đảo người chẳng thường đề cập quý như vàng là gì? Có vàng là có tiền, có tiền sẽ chọn được lúa gạo!”

Nam vội tiếp ngay: “Quý nhất là thì giờ. Thầy giáo thường nhắc thì giờ quý hơn vàng bạc. Có thì giờ mới khiến cho ra lúa gạo, vàng bạc!”

Cuộc tranh luận thật sôi nổi, người nào cũng có lí, không ai chịu ai. Hôm sau, ba bạn đến nhờ thầy giáo phân kém chất lượngi.

Nghe xong, thầy mỉm cười rồi đề cập:

– Lúa gạo quý vì ta đề nghị đổ bao mồ hôi mới khiến cho ra được. Vàng cũng quý vì nó rất đắt và chọn lọc. Còn thì giờ đã qua đi thì không lấy lại được, đáng quý lắm. Nhưng lúa gạo, vàng bạc, thì giờ vẫn chẳng đề nghị là quý nhất. Ai khiến cho ra lúa gạo, vàng bạc, ai biết tiêu dùng thì giờ? Đó chính là người lao động, các em ạ. không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc, nghĩa là tất cả hoàn toàn thứ đều không có, và thì giờ cũng trôi qua một biện pháp vô vị mà thôi.

TRỊNH MẠNH

Khoanh tròn chữ dòng trước ý trả lời đúng cho từng câu hỏi dưới đây:

Câu 1. (1đ) Ba bạn Hùng, Quý và Nam Giao dịch có nhau việc gì?

A. giao hoán về chiếc gì trên đời là hay nhất.B. giao hoán về cái gì trên đời là quý nhất.

C. giao hoán về dòng gì trên đời là to nhất.

Câu 2 (1đ) Ai là người đề cập đúng?

A. Bạn Hùng là người nhắc đúng.B. Bạn Quý là người nhắc đúng.

C. không ai nhắc đúng cả.

Câu 3. (0,5 đ) Vì ba bạn không ai chịu ai nên đã đến hỏi ai?

A. người chọn đến hỏi thầy giáo.B. người chọn đến hỏi bố bạn Quý.

C. khách hàng đến hỏi bố bạn Nam.

Câu 4. (1đ) Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới quý nhất?

A. Vì người lao động có khá nhiều sức khỏe.B. Vì không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị.

C. Vì người lao động biết lao động.

Câu 5. (1đ) content của bài là gì?

A. content miêu tả cuộc tranh luận của ba bạn Hùng, Quý và Nam.B. content của bài miêu tả các chiếc sự vật quý giá trong đời sống.

C. Qua tranh luận của người chọn nhỏ, bài văn khẳng định: Người lao động là đáng quý nhất.

Câu 6. (1đ) Hãy chọn quan hệ từ trong câu sau: ‘‘Lúa gạo quý vì ta buộc nên đổ bao mồ hôi mới khiến cho ra được”

Câu 7. (1đ) mua động từ trong câu sau: “Có thì giờ mới khiến cho ra lúa gạo, vàng bạc”

B/ Kiểm tra viết (10 điểm)

I. Chính tả: (2 điểm)

Học sinh (nghe viết) bài: “Người gác rừng tí hon”. Viết từ “sau khi nghe em báo…..đến xe công an lao tới”.

II. Tập khiến cho văn (8 điểm)

Đề bài : Em hãy tả lại một người thân của em.

Đáp án đề thi kì 1 lớp 5 môn Tiếng Việt

A. Phần kiểm tra đọc hiểu:

Câu 6: đáp án động từ là: viết

Câu 7: Đáp án câu tục ngữ là: có chí thì buộc phải

B. Kiểm tra viết:

I. Chính tả (2 điểm)

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết hiển nhiên trình bày đúng đoạn văn xuôi: 2,0 điểm

– Mỗi lỗi chính tả trong bài viết (sai – lẫn phụ âm đầu hoặc vần thanh; không viết hoa đúng quy định), trừ 0,25 điểm.

* Lưu ý: nếu chữ viết không minh bạch, sai về độ cao, khoảng biện pháp, kiểu chữ hoặc phát biểu bẩn,… bị trừ 0,5 điểm toàn bài.

II. Tập khiến văn: (8 điểm)

1. Mở bài: mô tả thông tin được người thân định tả? (1 điểm)

2. Thân bài

a. Tả mẫu mã (3 điểm)

b. Tả tính tình, hoạt động (3 điểm)

3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em người được tả. (1 điểm)

Đề thi học kì 1 lớp 5 môn Tiếng Việt

A. Phần đọc

I . ĐỌC THÀNH TIẾNG (3 điểm): Giáo viên kiểm tra trong các tiết ôn tập theo hướng dẫn KT đọc thành tiếng cuối kì I.

II . ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP (7 điểm): thời gian khiến cho bài 30 phút

Trái tim nhiều thương tích

Một buổi chiều trong công viên, có một chàng trai đang chăm chú vẽ một trái tim. Trên khung giấy trắng đang dần hiện ra một trái tim thật logic khiến cho cho được lưu ý người đứng xem đều trầm trồ khen ngợi.

Bỗng một ông lão đi đến. Ông trầm tư ngắm nghía bức tranh của chàng trai một hồi lâu, rồi lặng lẽ mượn bút vẽ một hình thoạt nhìn cực kỳ lạ, nhìn thật kĩ thì đó là hình một trái tim.

Chàng trai ngạc nhiên nhìn trái tim ông lão vừa vẽ và thắc mắc bởi nó bị chắp vá chằng chịt, nhưng minh bạch vẫn là một trái tim. Trên trái tim ấy, có chỗ như bị khuyết lõm, có chỗ như bị cắt đi và được ghép nối bởi các mảnh khác nhau.

Ông cụ mỉm cười rồi nhắc:

– Đúng! Trái tim của tôi có thể không rẻ đẹp bởi đó là trái tim đã có thời gian sống và thử tiêu dùng nhiều hơn trái tim của cậu. Cậu biết không, khi tôi trao một mảnh tim của tôi cho một người thân, cha mẹ, anh chị, bạn bè và cả các người tình cờ mà tôi được gặp thì họ cũng cho tôi một mảnh tim của họ để đắp vào chỗ trống ấy.

Ông lão đề cập tiếp:

Còn các vết lõm này là phần trái tim tôi trao đi mà chưa được nhận lại. Cậu biết đấy, tình yêu trao đi mà chẳng cần đến sự đền đáp. Dù các không gian này nhiều khi khiến tôi đau đớn, nhưng cũng chính nhờ chúng mà tôi có động lực để khao khát được sống và có niềm tin một ngày mai rẻ đẹp hơn.

Đám đông im lặng, còn chàng trai không giấu được nỗi xúc động của mình.

Theo hạt giống tâm hồn

Dựa vào content bài đọc, khoanh tròn vào chữ chiếc trước ý trả lời đúng hoặc công việc theo đề nghị

Câu 1/ Cậu bé trong bài vẽ gì trên khung giấy trắng? Viết câu trả lời của em.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Câu 2/ Vì sao chàng trai ngạc nhiên trước bức tranh vẽ trái tim của ông lão?

a. Vì trái tim ông lão vẽ cực kỳ đẹp.

b. Vì trái tim ông lão vẽ có không ít vết vá chằng chịt và các vết lõm.

c. Vì trái tim ông lão vẽ siêu lạ khiến cho cho nhiều người xúc động.

Câu 3/ các mảnh chắp vá trên trái tim của ông lão có ý nghĩa gì?

a. Đó là tình yêu thương của ông lão trao cho và nhận được từ chủ yếu người.

b. Đó là các nỗi đau mà ông lão đã trải qua trong thị trường.

c. Đó là các nét ý tưởng khiến cho bức tranh sống động.

Câu 4/ các vết lõm trên trái tim ông lão vẽ có ý nghĩa gì?

a. Đó là các tổn thương mà ông lão đã chịu đựng trong cuộc sống.

b. Đó là các khó, chông gai bão táp ông lão đã buộc nên trải qua.

c. Đó là các phần trái tim của ông lão trao đi mà chưa được nhận lại.

Câu 5/ Đặt mình vào vai chàng trai, sau khi nghe ông lão nháii say đắm về trái tim mình vẽ, em cảm thấy như thế nào và sẽ khiến cho gì?

…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Câu 6/ Câu văn “Trái tim của tôi có thể không thấp đẹp bởi đó là trái tim đã có thời gian sống và thử tiêu dùng nhiều hơn trái tim của cậu.”

* Có mấy quan hệ từ? Đó là các từ nào? Viết câu trả lời của em.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

* các đại từ xưng hô có trong câu trên là:………………………………………

Câu 7/ mua 2 danh từ, 2 động từ, 2 tính từ có trong câu văn: “Ông trầm tư ngắm nghía bức tranh của chàng trai một hồi lâu, rồi lặng lẽ mượn bút vẽ một hình thoạt nhìn rất lạ, nhìn thật kĩ thì đó là hình một trái tim.”

– 2 danh từ là:…………………………………………………………………

– 2 động từ là: ………………………………………………………………..

– 2 tính từ là: …………………………………………………………………

Câu 8/ Đặt câu có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tăng tiến đề cập về một trong các nhân vật trong câu chuyện trên.

B. Phần Viết

I- Chính tả Nghe viết (2 điểm)

Mẹ tôi

Con biết không, hồi con còn nhỏ xíu, con bị tai nạn và hỏng mất một bên mắt. Mẹ không thể ngồi yên nhìn con tăng trưởng mà chỉ có một mắt, mẹ đã cho con một bên mắt của mẹ và mẹ đã bán tất cả các gì có để bác sĩ có thể thay mắt cho con, nhưng chưa bao giờ mẹ hối hận về việc đó. Mẹ cực kỳ hãnh diện vì con đã đề nghị người, và mẹ kiêu hãnh vì các gì mẹ đã khiến cho được cho con. Con đã nhận ra cả một thế giới mới bằng con mắt của mẹ, thay cho mẹ.

(Theo các hạt giống tâm hồn)

II- Tập khiến cho cho cho văn ( 8 điểm)

Em hãy tả lại một người thân (ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em…) mà em yêu quý.

Đáp án Đề thi Tiếng Việt lớp 5 học kì 1

B. Phần Viết

I. Viết chính tả: 2 điểm

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết phân minh, phát biểu đúng đoạn văn: 2 điểm

– Bài có từ 2-4 lỗi chính tả trừ 0,5 điểm. Bài từ 5 lỗi chính tả trở lên cho 1 điểm. không viết bài không cho điểm.

– giả dụ chữ viết không hiển nhiên, sai về độ cao, khoảng bí quyết, kiểu chữ hoặc phát biểu bẩn: trừ 0,25 điểm toàn bài.

II. Tập khiến cho văn (8 điểm)

– Viết đúng kiểm bài văn tả người có bố cục đầy đủ, phân biệt khoảng 15 câu trở lên: 3 điểm

– Tả được các đặc điểm nổi bật về mẫu thiết kế: 1 điểm

– Tả được các đặc điểm nổi bật về tính tình, hoạt động: 1 điểm

– Bài viết đúng ngữ pháp, tiêu dùng từ đúng, câu văn có hình ảnh, các ý được liên kết chặt chẽ (1,5 đ)

– Biết tiêu dùng các kiến máyc luyện từ và câu vận dụng trong bài hợp lí cho 0,5 đ

– Nêu được yêu đương của mình có người được tả : 0.5 điểm

– Chữ viết hiển nhiên sạch sẽ. không mắc lỗi chính tả.(0.5 điểm)

– Bài viết có từ 3 lỗi chính tả hoặc lỗi dùng trừ trở lên không cho điểm 7/8

* Tùy theo mức độ sai sót về ý, về trình bày, chữ viết, có thể cho các mức điểm 7,5- 7- 6,5- 6-5,5 ……..điểm.

Giáo viên lưu ý sau khi nhận bài kiểm tra, ghim bài viết dưới bài đọc hiểu, điểm trên bài đọc hiểu bao gồm: Điểm đọc tiếng, đọc hiểu, điểm đọc (GV trông chấm vào điểm), điểm môn Tiếng Việt (GV chủ nhiệm tổng hợp bài kiểm tra đọc và viết ghi điểm tổng hợp)

Đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5

A. Đọc thành tiếng: (5đ)

– Học sinh bốc thăm và đọc thành tiếng một đoạn văn vào khoảng 130 chữ thuộc chủ đề đã học ở HKI

B. Đọc thầm và khiến bài tập: (5đ)

1. Đọc thầm bài:

Về ngôi nhà đang xây

Chiều đi học về

Chúng em qua ngôi nhà xây dở

Giàn giáo tựa loại lồng che chở

Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây

Bác thợ nề ra về còn huơ huơ dòng bay:

Tạm biệt!

Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc

Thở ra mùi vôi vữa nồng hăng

Ngôi nhà giống bài thơ sắp khiến xong

Là bức tranh còn nguyên màu vôi, gạch.

Bầy chim đi ăn về

Rót vào ô cửa chưa sơn vài nốt nhạc.

Nắng đứng ngủ quên

Trên các bức tường

Làn gió nào về sở hữu hương

Ủ đầy các rảnh tường chưa trát vữa.

Bao ngôi nhà đã đáp ứng

Đều qua các ngày xây dở.

Ngôi nhà như trẻ nhỏ

phát triển có trời xanh…

2. khiến bài tập: Dựa vào content bài đọc, hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng nhất.

Câu 1: Trong bài, khách hàng nhỏ đứng ngắm ngôi nhà đang xây dở vào thời gian nào?

a. Sáng

b. Trưa

c. Chiều

Câu 2: khiến việc thường khiến cho của người thợ nề là:

a. Sửa đường

b. Xây nhà

c. Quét vôi

Câu 3: bí quyết nghỉ hơi đúng ở chiếc thơ “chiều đi học về” là:

a. Chiều/ đi học về

b. Chiều đi/ học về

c. Chiều đi học/ về

Câu 4: Hình ảnh ngôi nhà đang xây kể lên điều gì?

a. Sự đổi mới hằng ngày trên đất nước ta.

b. thị trường giàu đẹp của đất nước ta.

c. Đất nước ta có khá nhiều công trình xây dựng.

Câu 5: Trong bài thơ, tác giả đã nhìn thấy bằng các giác quan nào?

a. Thị giác, khứu giác, xúc giác.

b. Thị giác, vị giác, khứu giác.

c. Thị giác, thính giác, khứu giác.

Câu 6: Bộ phận chủ ngữ trong câu “trụ bê tông nhú lên như một mầm cây”

a. Trụ

b. Trụ bê tông

c. Trụ bê tông nhú lên

Câu 7: Có thể điền vào chỗ trống trong câu “ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc……..thở ra mùi vôi vữa nồng hăng” bằng quan hệ từ.

a. còn

b. và

c. mà

Câu 8: Từ “tựa” trong “giàn giáo tựa cái lồng” và từ “tựa” trong “ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc” là các từ:

a. Cùng nghĩa

b. Nhiều nghĩa

c. Đồng âm

Câu 9: mua 1 hình ảnh phân tích và 1 hình ảnh nhân hóa trong bài thơ.

C. KIỂM TRA KĨ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ VÀ VIẾT VĂN: (10 điểm)

1. CHÍNH TẢ (5 điểm) GV đọc cho học sinh nghe – viết.

Bài viết: Buôn Chư Lênh đón cô giáo

(Viết từ Y Hoa ……đến hết bài)

2. TẬP LÀM VĂN: (5 điểm) chọn một trong hai đề sau:

Đề 1: Tả con đường quen thuộc từ nhà em đến trường.

Đề 2: Tả một người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em…) của em.

Đáp án: Đề kiểm tra học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5

I. KIỂM TRA KĨ NĂNG ĐỌC VÀ KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT (10 điểm)

1. Đọc thành tiếng (5 điểm) Đọc một hoặc hai khổ thơ. Đảm bảo các mức độ 2

(Đọc hay, diễn cảm) trong khoảng 3 – 5 phút.

2. Đọc hiểu + Kiến lắp thêmc Tiếng Việt: ( 5 điểm)

*. Khoanh tròn chữ chiếc trước ý trả lời đúng nhất cho từng câu hỏi dưới đây (mỗi câu đúng được: 0,5 điểm, đúng cả 6 câu: 3 điểm ).

Đáp án:

Câu 1: Ý c (0,5 đ)

Câu 2: Ý b (0,5 đ)

Câu 3: Ý a – (0,5 đ)

Câu 4: Ý a (0,5 đ)

Câu 5: Ý c (0,5 đ)

Câu 6: Ý b (0,5 đ)

Câu 7: Ý b (0,5 đ)

Câu 8: Ý c (0,5 đ)

Câu 9: (1đ) sắm hình ảnh đối chiếu , nhân hóa

– Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây, Giàn giáo tựa cái lồng che chở,…..

– Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, Thở ra mùi vôi vữa nồng hăng,………

II. KIỂM TRA KĨ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ VÀ VIẾT VĂN: (10 điểm)

1. Chính tả: ( 5 điểm) Nghe – viết: Buôn Chư Lênh đón cô giáo

(Từ Y Hoa lấy trong gùi ra……..hết bài) trang 145 Sách Tiếng Việt tập 1

– Thời gian viết bài khoảng 25 phút

– Bài viết không mắc lỗi, sạch đẹp: 5 điểm

– Viết sai 2 lỗi về âm đầu, vần , thanh,……trừ 1 điểm

– Tùy theo mức độ sai ở bài viết của HS mà GV ghi điểm cho ưa đam mê: 0,5; 1.0; 1,5; 2.0; 2,5; 3.0; 3.5; 4.0; 4,5.

2. Tập khiến cho văn: (5 điểm)

– Thời gian khoảng 40 phút

Đề bài: sắm một trong hai đề sau:

1. Tả con đường quen thuộc từ nhà em đến trường.

2. Tả một người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em) của em.

– Bài văn đảm bảo các bắt buộc: 5 điểm

+ Bố cục chặt chẽ

+ Câu đúng ngữ pháp, tiêu dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

+ trình bày trôi chảy, phát biểu sạch sẽ, hiển nhiên:

* Tùy theo mức độ bài khiến cho của HS mà GV ghi điểm cho ưng ý: 0,5; 1.0; 1,5; 2.0; 2,5; 3.0; 3.5; 4.0; 4,5; 5.0.

Điểm kiểm tra môn Tiếng Việt là trung bình cộng của bài kiểm tra Đọc và bài kiểm tra Viết (khiến cho tròn 0,5 thành 1).

Đề thi học kì 1 lớp 5 môn tiếng Việt – Đề 1

Câu 1: (4 điểm): Cho đoạn văn sau:

“Rừng núi còn chìm đắm trong màn đêm. Trong bầu không khí đầy hơi ẩm và lành lạnh, đa phần người đang ngon giấc trong các chiếc chăn đơn. Bỗng một con gà trống vỗ cánh phành phạch và đựng tiếng gáy lanh lảnh ở đầu bản. Tiếp đó, rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran. Mấy con gà rừng trên núi cùng lắp thêmc dậy gáy te te.”

chọn các từ láy có trong đoạn văn trên và xếp chúng theo các dòng: láy tiếng, láy âm, láy cả âm và vần.

Câu 2: (4 điểm): Hãy chọn nghĩa của từ “đánh” trong các cụm từ sau:

đánh đàn, đánh tiếng, đánh giày, đánh cờ, đánh cá, đánh chén.

Câu 3: (4 điểm): bằng lòng bộ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:

a, Dưới ánh trăng, cái sông sáng rực lên.

b, khi mẹ về, cơm nước đã xong xuôi.

c, Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi trông nồi bánh, chuyện trò đến sáng.

d, Buổi sáng, núi đồi, thung lũng, làng bản chìm trong biển mây mù.

Câu 4: (4 điểm): Đặt dấu phẩy vào các chỗ nhu yếu thiết yếu trong các câu sau:

Mùa xuân cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim. Chào mào sáo sậu sáo đen… đàn đàn lũ lũ bay đi bay về. Chúng nó gọi nhau trêu ghẹo nhau kể chuyện ríu rít… Hết mùa hoa chim chóc cũng vãn.

Câu 5: (9 điểm): Trong bài “Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ” nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết:

“Em cu tai ngủ trên lưng mẹ ơi!
Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ
Mẹ giã gạo mẹ nuôi bộ đội
Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng
Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi
Vai mẹ gầy nhấp nhô khiến cho gối
Lưng đưa nôi và tim hát thành lời …”

Em hiểu thế nào là “các em bé lớn trên lưng mẹ”? các tình cảm của em khi đọc đoạn thơ trên?

Đáp án đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5

Câu 1:

• Láy tiếng: te te
• Láy âm: phành phạch, rải rác, râm ran.
• Láy âm và vần: lành lạnh, lanh lảnh.

Câu 2:

• đánh đàn: dùng tay tác động vào đạo cụ và phát ra âm thanh.
• đánh tiếng: Phát ra tiếng để cho người khác biết là có người.
• đánh giày: chà sát lên bề mặt của đồ vật có mặt trên thị trường bề mặt của đồ vật sạch và đẹp ra.
• đánh cờ: chơi có được thua trong một cuộc chơi thường có dùng đến tay.
• đánh cá: dùng chài lưới hoặc các công cụ khác để bắt cá hoặc các chiếc thủy sản khác như tôm, cua …
• đánh chén: ăn uống.

Câu 3:

Câu 4:

Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim. Chào mào, sáo sậu, sáo đen … đàn đàn, lũ lũ bay đi, bay về. Chúng nó gọi nhau, trêu ghẹo nhau, đề cập chuyện ríu rít … Hết mùa hoa, chim chóc cũng vãn.

Câu 5:

• “các em bé lớn trên lưng mẹ” là các em bé được tăng trưởng trên lưng của người mẹ, trải qua bao nhiêu vất vả của người mẹ. (1 điểm)
• Học sinh khiến rõ được sự vất vả của người mẹ, lời văn có yêu đương, phát biểu mạch lạc, dùng từ chính xác, phù hợp hợp sở hữu content của đoạn thơ cho điểm (6 – 7 điểm)
• Bài phát biểu sạch đẹp. (1 điểm)

Lưu ý:

• không đúng thể dòng không cho điểm.
• các lỗi khác căn cứ vào tình hình thực tế bài khiến cho của học sinh để trừ điểm cho ưng ý.

Gợi ý cho phần cảm thụ:

Người mẹ vất vả khi bắt buộc nuôi con nhỏ, sự vất vả đó được nhân lên khi người mẹ yêu nước này kéo phục vụ bộ đội kháng chiến. Hai câu đầu là sự vỗ về, là lời ru của người mẹ để đứa con ngủ ngoan để mẹ giã gạo nuôi bộ đội. Người mẹ công việc hăng say và đứa con ngủ theo nhịp chày của người mẹ. Mồ hôi của người mẹ chảy đầm đìa trên vai áo đã hòa vào người con như hòa các nỗi gian nan vất vả từ người mẹ. Nhưng người con vẫn ngủ ngon lành trên lưng người mẹ như cảm thông, như chia sẻ, như chịu đựng sự vất vả lớn lao đó cùng mang người mẹ.

Qua đó ta thấy người mẹ có tấm lòng thương con, yêu nước vô bờ, sẵn sàng phục vụ bộ đội, phục vụ kháng chiến dù vất vả nặng nề. Đó là tấm lòng của người mẹ Việt Nam trong toàn bộ thời đại.

Đề thi học kì 1 lớp 5 môn tiếng Việt – Đề 2

Câu 1 (4 điểm)

Cho các hài hòa 2 tiếng sau:

Xe đạp, xe lắp thêm, xe cộ, thứ bay, đạp xe, xe kéo, kéo xe, khoai nướng, khoai luộc, luộc khoai, múa hát, tập hát, bánh rán, rán bánh, bánh kẹo.

Hãy:

a) ưng thuận các hài hòa nào trong các hợp lại thành một trên là từ ghép.

b) Phân dòng các từ ghép đó.

Câu 2 (4 điểm)

Trong bài “Sầu riêng” của Mai Văn Tạo (TV4 – tập2) có câu:

“Sầu riêng thơm mùi thơm của mít chín quyện mang hương bưởi, béo dòng béo của trứng gà, ngọt chiếc ngọt của mật ong già hạn.”

Hãy: a) tậu các tính từ có trong câu văn.

Nhận xét về từ cái của các từ “chiếc béo”; “mùi thơm”.

Câu 3 (4 điểm)

Cho các từ: Trung thực, đôn hậu, vạm vỡ, tầm thước, trung thành, mảnh mai, béo, phản bội, hiền, phải chăng, gầy, khoẻ, cứng rắn, giả dối, cao, yếu.

a) Dựa vào nghĩa của từ hãy xếp các từ trên thành 2 nhóm và đặt tên.

b) Xếp thành các cặp từ trái nghĩa trong mỗi nhóm

Câu 4 (4 điểm)

chính vật dụngc trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu sau:

a) Sau tiếng chuông chùa, mặt trăng đã nhỏ lại, sáng vằng vặc.

b) Ánh trăng trong chảy khắp nhành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá.

Câu 5 (9 điểm)

Trong bài “Hạt gạo làng ta” (TV5 – Tập I), nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết:

“Hạt gạo làng ta

Có bão tháng bảy

Có mưa tháng ba

Giọt mồ hôi sa

các trưa tháng sáu

Nước như ai nấu

Chết cả cá cờ

Cua ngoi lên bờ

Mẹ em xuống cấy.”

Đoạn thơ trên giúp em hiểu được ý nghĩa gì của hạt gạo? Hãy nêu rõ tác dụng của điệp từ và hình ảnh đối lập được dùng trong đoạn thơ trên.

ĐÁP ÁN ĐỀ 2 – TIẾNG VIỆT – LỚP 5

Câu 1:

a) (2đ) Mỗi từ chọn đúng cho 0,2 đ

các kết hợp là từ ghép: Xe đạp, xe cộ, xe kéo, khoai luộc, bánh rán

Xe trang bị, thiết bị bay, khoai nướng, múa hát, bánh kẹo.

b) (2đ) Phân cái đúng mỗi từ cho 0,2đ

– Từ ghép phân cái: xe đạp, xe thiết bị, xe kéo, trang bị bay, khoai nướng, khoai luộc, bánh rán.

– Từ ghép tổng hợp: Xe cộ, múa hát, bánh kẹo.

Câu 2:

a) (2đ) các tính từ có trong câu văn là: béo, thơm, ngọt, già.

b) (2đ) các từ “dòng béo”; “mùi thơm” thuộc từ cái Danh từ.

Câu 3: Dựa vào nghĩa của từ ta xếp được:

Nhóm 1: Từ chỉ hình dáng, thể chất của nhân dòng:

Vạm vỡ, tầm thước, mảnh mai, béo, thấp, gầy, khoẻ, cao, yếu.(1đ)

Nhóm 2: Từ chỉ phẩm chất, tính tình của con người:

Trung thực, đôn hậu, trung thành, phản bội, hiền, cứng rắn, giả dối. (1đ)

Câu 4: ưng thuận đúng mỗi câu cho 2 điểm

Câu 5:

– HS nêu được ý nghĩa của hạt gạo: khiến cho cho cho ra hạt gạo trải qua bao thử thách của thiên nhiên, tình yêu của con người. (3đ)

– Nêu được điệp từ “có” tác dụng: dồn vào cạnh tranh của thiên nhiên. (2đ)

– Nêu được hình ảnh đối lập cua ngoi lên bờ >< mẹ em xuống cấy và tác dụng của hình ảnh đối lập. (4đ)

Đề thi học kì 1 lớp 5 môn tiếng Việt – Đề 3

I. Đọc thầm và khiến cho bài tập (4 điểm):

Chuyện một khu vườn nhỏ

Bé Thu cực kỳ khoái ra ban công ngồi sở hữu ông nội, nghe ông rủ rỉ kém chất lượngng về từng loài cây.

Cây quỳnh lá dày, giữ được nước, chẳng hề tưới nhiều. Cây hoa ti gôn yêu mê say leo trèo, cứ thò các chiếc râu ra, theo gió mà ngọ ngậy cứ như các chiếc vòi voi bé xíu. Cây hoa giấy mọc ngay ko kể bị nó cuốn chặt một cành. các cái vòi quấn chắc chắn nhiều vòng, rồi một chùm ti gn hé nở. Cây đa Ấn Độ thì liên tục bật ra các búp đỏ hồng nhọn hoắt. khi đủ lớn, nó xoè ra thành chiếc lá rõ to, ở trong lại hiện ra dòng búp đa mới nhọn hoắt, đỏ hồng… Có điều Thu chưa vui: cái Hằng ở nhà dưới cứ bảo ban công nhà Thu chưa buộc bắt buộc là vườn!

Một sớm chủ nhật đầu xuân, khi mặt trời vừa hé mây nhìn xuống, Thu phát hiện ra chú chim lông xanh biếc sà xuống cành lựu. Nó săm soi, mổ mổ mấy con sâu rồi thản nhiên rỉa cánh, hót lên mấy tiếng líu ríu. Thu vội xuống nhà Hằng mời bạn lên xem để biết rằng : Ban công có chim về đậu tức là vườn rồi! Chẳng ngờ, khi hai bạn lên đến nơi thì chú chim đã bay đi. Sợ Hằng không tin, Thu cầu viện ông:

– Ông ơi, đúng là có chú chim vừa đỗ ở đây bắt sâu và hót nữa ông nhỉ!

Ông nó hiền hậu quay lại xoa đầu cả hai đứa:

– Ừ, đúng rồi! Đất lành chim đậu, có gì lạ đâu hả cháu?

Theo VĂN LONG.

B- DỰA VÀO NỘI DUNG BÀI HỌC, KHOANH TRÒN VÀO CHỮ CÁI TRƯỚC Ý TRẢ LỜI ĐÚNG.

1. Bé Thu yêu ưng ý ra ban công để khiến gì?

A. Bé Thu ưng ý ra ban công để hóng gió.

B. Bé Thu say đắm hợp ra ban công để nghe ông rủ rỉ kém chất lượngng về từng loài cây.

C. Bé Thu say mê ra ban công để ngắm cảnh.

2. Ban công của nhà bé Thu có các loài cây gì?

A. Cây quỳnh , cây hoa mai, cây hoa giấy, cây đa Ấn Độ.

B. Cây quỳnh, cây hoa giấy, cây hoa hồng, cây đa Ấn Độ.

C. Cây quỳnh , cây hoa ti gôn, cây hoa giấy, cây đa Ấn Độ.

3. Cây đa Ấn Độ có đặc điểm gì đặc trưng?

A. Cây đa Ấn Độ liên tục bật ra các búp đỏ hồng nhọn hoắt.

B. Cây đa Ấn Độ lá dày, giữ được nước, không hề tưới nhiều.

C. Cây đa Ấn Độ mê ưa yêu phù hợp hợp leo trèo, cứ thò các chiếc râu ra.

4. Vì sao bé Thu lại chưa vui dù ban công có không ít cây bởi thế?

A. Vì chiếc Hằng bảo ban công nhà Thu có ít cây.

B. Vì cái Hằng bảo ban công nhà Thu chưa đề nghị là vườn.

C. Vì cái Hằng bảo ban công nhà Thu không có hoa đẹp.

5. Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?

A. Vì bé Thu muốn chỉ cho Hằng thấy một loài chim đẹp.

B. Vì bé Thu muốn khoe sở hữu Hằng là ban công có chim đến đậu.

C. Vì bé Thu muốn đề cập ban công có chim về đậu tức là vườn rồi.

6. Trong câu “Thu phát hiện ra chú chim lông xanh biếc sà xuống cành lựu. Nó săm soi, mổ mổ mấy con sâu rồi thản nhiên rỉa cánh, hót lên mấy tiếng líu ríu.” Đại từ Nó thay thế cho từ ngữ nào?

A. Mấy con sâu.

B. Cành lựu.

C. Chú chim lông xanh biếc.

7. Từ nào là quan hệ từ trong câu “Ông ơi , đúng là có chú chim bắt sâu và hót nữa ông nhỉ!”?

A. Ơi.

B. Đây.

C. Và.

8. Cặp quan hệ từ “ Vì…đề nghị…” trong câu “ Vì tất cả người tích cực trồng cây phải quê hương em có không ít cánh rừng xanh mát” biểu thị quan hệ gì giữa các bộ phận của câu?

A. Biểu thị quan hệ nguyên do-kết quả.

B. Biểu thị quan hệ tương phản.

C. Biểu thị quan hệ điều kiện- kết quả.

II. ĐỌC (1 điểm)

III. Chính tả: (2 điểm).

IV. Tập khiến văn: (3 điểm) 25 phút.

Em hãy tả thầy giáo (hoặc cô giáo) đã dạy em trong các năm học trước mà em nhớ nhất.

Đáp án Đề thi học kì 1 lớp 5 môn Tiếng Việt

A. Phần đọc

1: Đọc thành tiếng (1 điểm) (HS đọc khoảng 75 chữ / 1 phút)

Tiêu chuẩn cho điểm đọc Điểm

Đọc phân biệt, rành mạch, lưu loát 0,25 điểm

Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa.0,25 điểm

Đọc diễn cảm 0,25 điểm

Trả lời đúng câu hỏi của giáo viên nêu 0,25 điểm

Cộng 1 điểm

– Đọc sai từ 3 đến 6 tiếng trừ 0,25 điểm.

– Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 2 đến 3 chỗ trừ 0,25 điểm.

– Giọng đọc chưa thể hiện rõ biểu cảm trừ 0,25 điểm.

2: Đọc hiểu (4 điểm) Học sinh khoanh đúng mỗi câu cho 0,5 điểm.

B. Phần viết (5 điểm)

1. Chính tả (2,0 điểm)

– không mắc lỗi chính tả, viết phân minh, sạch sẽ. (2 điểm).

– Sai 4 lỗi trừ 0,25 điểm

– Bài viết không phân biệt, trình bày bẩn, không đạt buộc phải về chữ viết trừ 0,5 điểm toàn bài.

2. Tập khiến văn (3,0 điểm)

1. Mở bài: đánh giá bài: đánh giá được người định tả? (0,5 điểm)

2. Thân bài

Tả bao quát (hình dáng, ……(1,25 điểm)

Tả tính tình (0,75 điểm)

3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ của về người vừa tả. (0,5 điểm)

Đề thi học kì 1 lớp 5 môn Tiếng Việt

I. Đọc thành tiếng (3 điểm). GV kiểm tra từng HS qua các tiết ôn tập theo hướng dẫn KTĐK cuối HKI môn Tiếng Việt lớp 5.

II. Đọc thầm và khiến cho bài tập (7 điểm).

Học sinh đọc thầm bài: “Bàn tay thân ái” để khiến cho cho các bài tập sau:

Bàn tay thân ái

Đã gần 12 giờ đêm, cô y tá đưa một anh giới trẻ có dáng vẻ mệt mỏi và gương mặt đầy lo lắng đến bên giường của một cụ già bệnh nặng. Cô nhẹ nhàng cúi xuống người bệnh và khẽ khàng gọi: “Cụ ơi, con trai cụ đã về rồi đây!”. Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệnh tật như bừng lên cùng ánh mắt. Rồi ông lại mệt mỏi từ từ chú ý đến nghiền mắt lại, nhưng các nếp nhăn dường như đã dãn ra, gương mặt ông có vẻ thanh thản, vui vẻ.

Chàng trai ngồi xuống không tính, nắm chặt bàn tay nhăn nheo của người bệnh. Suốt đêm, anh không hề chợp mắt; anh vừa âu yếm cầm tay ông cụ vừa thì thầm các lời vỗ về, an ủi bên tai ông. Rạng sáng thì ông lão qua đời. các nhân viên y tế đến khiến cho các công đoạn lời nên. Cô y tá trực đêm qua cũng trở lại, cô đang chia buồn cùng anh lính trẻ thì anh chợt hỏi:

– Ông cụ ấy là ai vậy, chị?

Cô y tá sửng sốt:

– Tôi tưởng ông cụ là ba anh chứ?

– không, ông ấy không hề là ba tôi.

– Chàng lính trẻ nhẹ nhàng đáp lại.

– Tôi chưa gặp ông cụ lần nào cả.

– Thế sao anh không đề cập cho tôi biết khi tôi đưa anh đến gặp cụ?

– Tôi nghĩ là người ta đã nhầm giữa tôi và con trai cụ khi cấp giấy phép; có thể do tôi và anh ấy trùng tên. Ông cụ đang cực kỳ mong gặp con trai mà anh ấy lại không vững mạnh ra ở đây. khi đến bên cụ, tôi thấy ông đã yếu đến nỗi không thể nhìn thấy tôi không hẳn là con trai ông. Tôi nghĩ ông cần có ai đó ở bên cạnh phải tôi quyết định ở lại.

(Theo Xti-vơ Gu-đi-ơ)

Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời mê say nhất cho từng câu hỏi sau:

Câu 1. (0,5 điểm). Cô y tá đưa ai đến ko kể ông lão đang bị bệnh cực kỳ nặng?

A. Con trai ông

B. Một anh lính trẻ

C. Một chàng trai là bạn cô

D. Một chàng trai là con của ông

Câu 2. (0,5 điểm). Hình ảnh gương mặt ông lão được tả trong đoạn 1 gợi lên điều gì?

A. Ông cực kỳ mệt

B. Ông cực kỳ mệt và cực kỳ đau buồn vì biết mình sắp chết

C. Ông cảm thấy khỏe khoắn, hạnh phúc, toại nguyện

D. Tuy rất mệt nhưng ông cảm thấy vui vẻ, toại nguyện

Câu 3. (0,5 điểm). Vì sao anh lính trẻ đã suốt đêm ngồi bên ông lão, an ủi ông?

A. Bác sĩ và cô y tá nên anh khiến bởi thế

B. Anh nghĩ ông đang rất cần có ai đó ở ngoài mình vào khi ấy

C. Anh nhầm tưởng đấy là cha mình, anh muốn ở bên cha các giây phút cuối

D. Tất cả các ý trên

Câu 4. (0,5 điểm). Điều gì đã khiến cho cho cô y tá ngạc nhiên?

A. Anh lính trẻ chưa đề nghị là con của ông lão

B. Anh lính trẻ là con của ông lão

C. Anh lính trẻ đã ngồi bên ông lão, cầm tay ông, an ủi ông suốt đêm

D. Anh lính trẻ trách cô đưa anh gặp người chưa phải là cha mình

Câu 5. (0,5 điểm). dòng nào dưới đây có các từ “thương” là từ đồng âm?

A. Yêu và thương, cực kỳ thương, thương và nhớ

B. Thương con, người thương, đáng thương

C. Thương người, thương số, mũi thương ngọn giáo

D. Thương người, thương xót, mũi thương ngọn giáo

Câu 6. (0,5 điểm). cái nào dưới đây gồm các từ đồng nghĩa?

A. Thân ái, thân tình, quý mến

B. Thân ái, thân tình, thân hình

C. Thân ái, thân chủ, thân thiết

D. Thân tình, thân nhân, gần gũi

Câu 7. (1 điểm). Câu chuyện trên muốn đề cập sở hữu em điều gì?

Câu 8. (1 điểm). Câu văn “Tôi tưởng ông cụ là ba anh chứ?” có mấy đại từ xưng hô?

Có ……….. đại từ xưng hô. Đó là các đại từ: …………………………………………………..

Câu 9. (1 điểm). Từ tiếng “trong”, hãy chế tạo hai từ ghép và hai từ láy.

– Hai từ ghép: ……………………………………………………………………………………………..

– Hai từ láy: …………………………………………………………………………………………………

Câu 10. (1 điểm). Đặt 1 câu có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ Điều kiện (Giả thiết) – Kết quả và có trạng ngữ chỉ thời gian.

II. Kiểm tra viết

1. Chính tả (2 điểm). Nghe – viết (15 phút)

dòng rét vùng núi cao

Ở vùng núi bao giờ mùa đông cũng đến sớm.

khi các chiếc lá đào, lá mận đầu tiên rụng xuống thì chiếc suối bắt đầu cạn,nước chảy dưới phần ngầm của lớp đá cuội trắng trơ. Gió từ trong khe núi ùa ra, mang theo hơi lạnh đến ghê người của đá và lá cây lúa. Thân ngải đắng bắt đầu khô lại, rễ bám chặt lấy lớp đất chai cứng và ngả sang màu nâu đen vì sương muối. Nhiều ngày, nhiều tuần, có khi cả tháng trời ko có nắng, giữa tuần trăng đêm cũng chỉ lờ mờ.

2. Tập khiến văn (8 điểm) (35 phút)

Đề bài: Hãy sắm một trong hai đề sau:

Đề 1: Hãy tả một người bạn mà em yêu quý và khâm phục.

Đề 2: Hãy tả một người thân trong gia đình em.

Đáp án Đề thi Tiếng Việt lớp 5 học kì 1

I. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

1. Đọc thành tiếng: 3 điểm (Đánh giá theo hướng dẫn KTĐK môn TV5)

– Đọc đảm bảo tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút, đọc vừa đủ nghe, hiển nhiên, đọc đúng tiếng,

từ ko đọc sai quá 5 tiếng), ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa. (2 điểm)

* Tùy mức độ mắc lỗi trong khi đọc (phát âm sai, tốc độ đọc chậm, ko giới hạn nghỉ

sau các dấu câu, giữa các cụm từ…) GV có thể cho các mức 1,5 – 1 – 0,5

– Trả lời đúng câu hỏi do GV nêu: 1 điểm (trả lời chưa đủ ý hoặc trình bày chưa rõ ý: 0,5 điểm)

2. Đọc hiểu

Câu 7: (1 đ) HS nêu ý ưa say mê, phát biểu rõ, từ ngữ chính xác, ko sai lỗi chính tả cho 1 điểm. Ý ham mê, phát biểu chưa rõ hoặc từ ngữ chưa chính xác, tùy mức độ cho từ 0,5 đến 0,75 điểm. (VD: Trong thế giới chúng ta cần biết yêu thương, chia sẻ sở hữu toàn thể người. Trong cuộc sống, cần có các công việc để giúp đỡ, động viên người có hoàn cảnh đặc biệt để đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người đó……)

Câu 8: (1 đ) Mỗi ý đúng 0,25 điểm. Có 3 đại từ xưng hô: tôi, ông cụ, anh.

Câu 9: (1 đ) HS mua từ mỗi từ ghép, từ láy đúng bắt buộc được 0,25 điểm.

Câu 10: (1 đ) Câu HS viết câu có nghĩa trọn vẹn, hợp lí về nghĩa, đúng theo nên

của đề bài, đầu câu viết hoa, cuối câu có dùng dấu câu được 1 điểm.

(Thiếu dấu cuối câu trừ 0,25 đ)

II. PHẦN KIỂM TRA VIẾT: 10 điểm

1. Chính tả: 2 điểm

– Tốc độ đạt phải; chữ viết phân minh, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; trình bày đúng quy định,viết sạch, đẹp: 1 điểm

– Viết đúng chính tả (ko mắc quá 5 lỗi): 1 điểm

2. Tập khiến cho cho văn: 8 điểm

– Bài viết rõ bố cục, đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài: 1 điểm

* Mở bài: (1,5 điểm) Mở bài gián tiếp (1 điểm), mở bài trực tiếp (0,5 điểm)

trình bày câu trôi chảy (0,5 điểm)

* Thân bài: (4 điểm), trong đó: – content (2,5 điểm):

+ chọn các nét tiêu biểu để tả về hình dáng (0,5 điểm)

+ Tả được tính tình (thể hiện content tạo cho mình gần gũi, thân mật, yêu quý, khâm phục, kính trọng,…) (0,5 điểm)

+ Thể hiện được yêu đương của mình sở hữu nhân vật được tả (0,5 điểm)

+ Câu văn viết có yêu đương, có dùng các bí quyết nghệ thuật, trình bày mạch lạc, chân thật… (1 điểm).

– Kĩ năng: + Trình tự miêu tả hợp lí (0,5 điểm)

+ trình bày câu trôi chảy (1 điểm)

* Kết bài: (1,5 điểm)

– Kết bài mở rộng (1 điểm), kết bài ko mở rộng (0,5 điểm)

– phát biểu câu trôi chảy (0,5 điểm)

* Tuỳ theo mức độ sai sót về ý, về trình bày và chữ viết, giáo viên vận dụng mê say để cho điểm học sinh.

* Bài được 7,5 -> 8 điểm đề nghị là bài văn hay, ko mắc lỗi chính tả.

(giả dụ bài văn viết mắc từ 3 lỗi chính tả trở lên – ko ghi điểm chuyên nghiệp)

Đề thi học kì 1 lớp 5 môn Tiếng Việt

A. KIỂM TRA ĐỌC

I. Đọc thành tiếng (3 điểm)

Học sinh đọc đoạn văn thuộc chủ đề đã học và trả lời 01 câu hỏi về content bài.

content bài đọc và câu hỏi do GV lựa chọn trong các bài Tập đọc từ tuần 11 đến tuần 18, SGK Tiếng Việt 5, tập I. GV khiến cho việc đánh giá theo đề nghị kiến vật dụngc, kĩ năng của chương trình.

II. Đọc thầm đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

CHIM VÀNH KHUYÊN VÀ CÂY BẰNG LĂNG

Đàn chim vành khuyên bay trong mưa bụi. Rồi đàn chim vụt đậu xuống hàng cây bằng lăng non. các con chim mỏi cánh xuống nghỉ chân à? Tiếng chim lích chích trên cành. ko, ko, chúng em đi khiến, năm sớm chúng em đi khiến cho đây, chẳng hề nghỉ chân đâu.

À, thế ra các con vành khuyên kia đến cây bằng lăng cũng có công việc. Con chim vành khuyên, chân đậu nhẹ chẳng rụng một giọt nước mưa đã bám thành hàng dưới cành. Vành khuyên nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy. cái mỏ như xát mặt vỏ cây. Đôi mắt khuyên vòng trắng long lanh. Đôi chân thoăn thoắt. Vành khuyên lách mỏ vào chọn bắt sâu trong từng khe vỏ rách lướp tướp.

các con chim ríu rít chuyền lên chuyền xuống. Mỗi lần móc được con sâu lại há mỏ lên rồi nhún chân hót. Như báo tin bắt được rồi… bắt được rồi… Như hỏi cây: Đỡ đau chưa? Khỏi đau chưa? Có gì đâu, chúng em giúp cho cây khỏi ghẻ rồi chóng lớn, chóng có bóng lá, che cho chúng em bay xa có chỗ nghỉ chân, hạn chế nắng. Ta giúp đỡ nhau đấy thôi. Hạt nước trên cành bằng lăng rơi lã chã. Cây bằng lăng khó khănc vì cảm động.

Đàn vành khuyên đương tậu sâu ở cành, ở lộc cây, ở các chiếc lá còn lại. minh bạch nghe được tiếng chim. Vành khuyên kể chuyện, vành khuyên reo mừng, vành khuyên thủ thỉ. Vành khuyên hát cho cây bằng lăng nghe.

khi sau, đàn vành khuyên bay lên. Như bác sĩ khám bệnh, cho thuốc tiêm, thuốc uống rồi. Chỉ trông thấy làn mưa bụi phơi phới. Nhưng vẫn nghe tiếng vành khuyên ríu rít:

– Chúng em đi nhé! Chúng em đi nhé! các bạn bằng lăng chóng tươi lên, xanh tươi lên!…

Theo TÔ HOÀI

Khoanh tròn vào chữ dòng đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1: (M1- 0.5đ): Bài văn tả cảnh đàn chim vành khuyên đi khiến cho vào mùa nào?

a. Mùa xuân

b. Mùa hạ

c. Mùa thu

d. Mùa đông

Câu 2: (M1- 0.5đ): loại nào dưới đây gồm 5 từ ngữ tả vành khuyên chăm chú chọn bắt sâu?

a. đậu nhẹ, nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, há mỏ.

b. nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy, há mỏ.

c. đậu nhẹ, nghiêng mắt, cắm cúi, hí hoáy, há mỏ.

d. nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy, lách mỏ.

Câu 3: (M2- 0.5đ): yếu tố cây bằng lăng “cạnh tranhc” giúp em hiểu được điều gì?

a. Bằng lăng đau đớn vì bị các con sâu đục khoét trên thân cây.

b. Bằng lăng cảm động vì được đàn chim chia sẻ nỗi đau của cây.

c. Bằng lăng xúc động trước sự để ý, giúp đỡ của đàn chim.

d. Bằng lăng đau vì sâu đục khoét và cảm động vì chim giúp đỡ.

Câu 4: (M2- 1đ): chiếc nào dưới đây nêu đúng và đủ ý nghĩa sâu sắc của bài văn?

a. Giúp người khác là đem lại niềm vui và vui vẻ cho họ.

b. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho họ và cho mình.

c. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho bản thân mình.

d. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho toàn xã hội.

Câu 5: (M1- 0,5đ): Từ nào dưới đây đồng nghĩa mang từ “cảm động”?

a. cảm tình

b. yêu đương

c. rung động

d. xúc động

Câu 6: (M2- 0.5đ): chiếc nào dưới đây có từ in nghiêng là từ đồng âm?

a. cây bằng lăng/ cây thước kẻ

b. mặt vỏ cây/ mặt trái xoan

c. chọn bắt sâu/ moi rất sâu

d. chim vỗ cánh/ hoa năm cánh

Câu 7: (M 3- 1đ): Viết lại câu văn “Tiếng chim lích chích trên cành” có sử dụng phép phân tích hoặc nhân hóa.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Câu 8: (M4- 1đ): Thay thế từ dùng sai (in nghiêng) bằng từ đồng nghĩa mê say hợp rồi viết lại hai câu văn sau: “Quê em có loại sông lượn lờ chảy qua. các ngày hè oi ả, em thỏa sức bơi lội tung tăng trong cái nước mát ngọt.”

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Câu 9: (M3- 1đ): Viết một câu nhận xét về việc thấp của chim vành khuyên trong bài văn trên.

…………………………………………………………………………….

Câu 10: (M4- 0,5đ): Từ việc thấp của chim vành khuyên, em thấy mình có thể khiến cho cho cho cho cho cho được các gì để bảo vệ môi trường quanh ta?

…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….

B. KIỂM TRA VIẾT (10 điểm)

1. Chính tả:

Nghe – viết: 15 phút.

Bài viết : Buôn Chư Lênh đón cô giáo. (Từ Y Hoa lấy trong gùi ra…. đến hết.)

(SGK TV 5 tập 1 trang 145)

2. Tập khiến văn: (8 điểm)

Đề bài : Tả một người mà em yêu quý nhất.

Đáp án: Đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5

A. Phần kiểm tra đọc

2 .Kiểm tra đọc hiểu hợp lại thành một kiểm tra kiến máyc tiếng Việt (7 điểm)

Câu 7: VD: Tiếng chim đề cập chuyện ríu rít trên cành.

Câu 8: VD: Thay từ lượn lờ bằng từ lững lờ; thay từ mát ngọt bằng từ mát dịu (hoặc mát êm, mát lành,…)

Câu 9: VD: Việc nên chăng của chim vành khuyên đã giúp cây bằng lăng vơi đi nỗi đau khiến cho cho cho cuộc sống tăng trưởng thành tươi đẹp, giàu ý nghĩa.

Câu 10: các công việc thấp để bảo vệ môi trường: chăm sóc vườn hoa, thực vật; quét dọn nhà cửa, khiến cho cho cho dọn dẹp trường, lớp,… để môi trường xanh – sạch – đẹp.

B. Phần kiểm tra viết (10 điểm)

I. Chính tả (2 điểm)

– Học sinh cần đạt được các bắt buộc: Chữ viết phân biệt, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp. (2 điểm)

– Học sinh còn sai sót hoặc cách phát biểu chưa đúng, đẹp,… giáo viên căn cứ vào các lỗi mà trừ điểm cho ham mê hợp.

II. Tập khiến cho cho cho văn (8 điểm)

* buộc phải về kiến thiết bịc:

– Bài khiến cho của học sinh nêu được các đặc điểm tiêu biểu, nổi bật của đối tượng được miêu tả.

– Trình tự miêu tả, bí quyết sắp xếp các ý hợp lý.

– Thể hiện được các suy nghĩ, thái độ, yêu đương trước đối tượng được miêu tả trong thị trường.

* buộc phải về kĩ năng:

– Học sinh viết được bài văn thuộc kiểu bài miêu tả mang bố cục 3 phần; phát biểu trôi chảy, mạch lạc; sử dụng các biện pháp tu từ một bí quyết sinh động; từ ngữ gợi tả, gợi cảm, lời văn giàu yêu đương……

– Có cảm hứng trong bí quyết miêu tả.

– Tùy theo mức độ sai sót về ý, bí quyết trình bày mà có thể cho điểm ở mức 7,5- 7 đ, 6,5- 6; 5,5- 4; 4,5- 3; 3,5-3; 2,5- 2; 1,5- 1.

– Học sinh cần đạt được các đề nghị: Chữ viết hiển nhiên, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; phát biểu đúng quy định, viết sạch, đẹp.

Đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5 – Đề 1

A. PHẦN ĐỌC:

a. Đọc thành tiếng: (1 điểm) (mức 1 – hình máyc khác)

Học sinh bốc thăm đọc một trong các đoạn văn sau (thời gian đọc khoảng 1 phút).

Đoạn 1: “Một sớm chủ nhật …………có gì lạ đâu hả cháu” Bài Chuyện một khu vườn nhỏ sách TV5 tập 1 trang 103.

Đoạn 2: “Sự sống cứ tiếp tục …………nhấp nháy vui mắt” Bài Mùa thảo quả sách TV5 tập 1 trang 114.

Đoạn 3: “Nhờ phục hồi …………vững kiên cố đê điều” Bài Trồng rừng ngập mặn sách TV5 tập 1 trang 129.

Đoạn 4: “Học thuộc lòng ba khổ thơ cuối bài” Bài Hạt gạo làng ta sách TV5 tập 1 trang 139.

Đoạn 5: “Y Hoa đến bên gài Rok …………xem cái chữ nào” Bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo sách TV5 tập 1 trang 144, 145.

Đoạn 6: “Hải Thượng Lãn Ông …………cho thêm gạo, củi” Bài Thầy thuốc như mẹ hiền sách TV5 tập 1 trang 153.

Đoạn 7: “Cụ Ún khiến cho cho nghề thầy cúng …………cụ mới chịu đi” Bài Thầy cúng đi bệnh viện sách TV5 tập 1 trang 158.

Đoạn 8: “Khách đến xã Trịnh Tường …………đất hoang trồng lúa” Bài Ngu Công xã Trịnh Tường sách TV5 tập 1 trang 164.

b. Đọc thầm bài văn sau: (4 điểm)

Cảnh đông con

Mẹ con bác Lê ở một căn nhà cuối phố, một căn nhà cũng lụp xụp như các căn nhà khác, có mỗi một chiếc giường nan đã gãy nát. Mùa rét thì rải ổ rơm đầy nhà, mẹ con cùng nằm ngủ trên đó. Từ sáng sớm tinh sương, mùa nực cũng như mùa rét, bác ta đề nghị trở dậy đi khiến mướn cho các người có ruộng trong làng. các ngày có người mướn, tuy bác nên khiến vất vả, nhưng có thể chắn buổi tối được mấy bát gạo và mấy đồng xu về nuôi lũ con đói đợi ở nhà. Đó là các ngày vui vẻ. Nhưng đến mùa rét, khi các ruộng kia đã gặt rồi, cánh đồng chỉ còn trơ cuống rạ, bác Lê lo sợ vì ko ai mướn khiến cho việc gì nữa. Thế là cả nhà chịu đói. Mấy đứa nhỏ nhất khó khănc lả đi mà ko có cái ăn. Dưới manh áo rách nát, thịt chúng nó thâm tím lại vì rét. Bác Lê ôm lấy con trong ổ rơm lấy loại hơi ấm của mình ấp ủ cho nó.

Hai thằng con lớn thì từ sáng đã ra cánh đồng kiếm con cua, con ốc hay đi mót các bông lúa còn sót lại trong khe ruộng. Thật là hạnh phúc, ví như chúng đem về được một lượm, trong các ngày may mắn. Vội vàng bác Lê đẩy con ra lấy bó lúa để dưới chân vò nát, vét hột thóc, giã lấy gạo. Rồi một bữa cơm khi buổi tối giá rét, mẹ con xúm quanh nồi, trong khi bên không tính gió lạnh rít qua mái tranh.

Thạch Lam

Dựa vào content bài đọc, em hãy khoanh tròn vào trước ý trả lời đúng.

Câu 1: Nguồn sống của gia đình bác Lê thu nhập từ: (mức 1-trắc nghiệm)

a. Ruộng của nhà bác Lê.

b. Đi khiến mướn.

c. Đồng lương của bác Lê.

d. Đi xin ăn.

Câu 2: yếu tố đề cập lên cảnh cơ cực, nghèo đói của gia đình bác Lê là: (mức 2-trắc nghiệm)

a. Ăn đói, mặc rách.

b. Nhà cửa lụp xụp.

b. Từ sáng đã ra cánh đồng kiếm con cua, con ốc.

d. Cả 3 ý trên đều đúng.

Câu 3: Trong câu “Bác Lê lo sợ vì ko ai mướn đang chạy gì nữa” quan hệ từ là: (mức 1-trắc nghiệm)

a. Vì

b. Gì

c. khiến cho

d. ko

Câu 4: Chủ ngữ trong câu: “mùa nực cũng như mùa rét, bác ta bắt buộc trở dậy đi khiến mướn.” là: (mức 2-trắc nghiệm)

a. Mùa nực

b. Mùa rét

c. Bác ta

d. Bác ta buộc đề nghị trở dậy

Câu 5: Từ trái nghĩa có cực khổ là: (mức 2-trắc nghiệm)

a. vui vẻ

b. Siêng năng

c. Lười biếng

d. Cực khổ

Câu 6: Quan hệ từ ưng ý hợp điền vào chỗ chấm trong câu sau: “Học tập quả là nặng nề ……….. gian khổ” (mức 2-trắc nghiệm)

a. Nhưng

b. Mà

c. Và

d. Thì

Câu 7: Em hãy nêu lý do dẫn đến gia đình Bác Lê nghèo đói. (mức 4- tự luận)

B. PHẦN VIẾT: (40 phút)

a. Viết chính tả: (2 điểm). (Mức 1 – hình lắp thêmc khác)

GV đọc cho học sinh nghe viết, thời gian khoảng 15 phút.

Công nhân sửa đường

Bác Tâm, mẹ của Thư, đang chăm chú thực hành. Bác đi một đôi găng tay bằng vải cực kỳ dày. Vì thế, tay của bác y như tay một người khổng lồ. Bác đội nón, khăn trùm gần kín mặt, chỉ để hở mỗi cái mũi và đôi mắt. Tay phải bác cầm một dòng búa. Tay trái bác xếp rất khéo các viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng. Bác đập búa đều đều xuống các viên đá để chúng ken kiên cố hẳn hẳn vào nhau. Hai tay bác đưa lên hạ xuống nhịp nhàng.

b. Tập khiến văn: (3 điểm). (Mức 3 – tự luận)

Tả một người thân trong gia đình em mà em yêu quý nhất.

Đáp án đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5 – Đề 1

A. PHẦN ĐỌC

1. Đọc thành tiếng rành mạch, lưu loát, diễn cảm, tốc độ 110 tiếng/ phút: 1 điểm

2. Khoanh đúng mỗi câu từ câu 1- 6, mỗi câu được 0,5 điểm.

Kết quả là:

Câu 7: 1 điểm. nguyên nhân dẫn đến gia đình Bác Lê nghèo đói là gia đình ko có ruộng, đông con.

B. Phần viết:

1. Viết chính tả: (2 điểm).

Sai 1 lỗi (âm đầu, vần, thanh, viết hoa…) thì trừ 0,25 điểm. Bài viết ko sai lỗi nào nhưng phát biểu dơ, chữ viết cẩu thả thì trừ 0,25 điểm.

2. Tập lúcến cho văn: (3 điểm).

nên chung: Viết được bài văn khoảng 20 cái đúng thể loại, trình bày đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài). Biết mua các chi tiết lạ lùng về hình dáng và tính tình của người để tả. Nêu được cảm nghĩ đối có người mình tả. Biết dùng từ, đặt câu, ít sai lỗi chính tả.

Tuỳ mức độ, GV cho điểm theo các mốc: 3- 2,5- 2- 1,5- 1- 0,5

Đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5 – Đề 2

I. Đọc thành tiếng (3 điểm)

1)- GV cho HS bốc thăm các đoạn đọc theo HD chấm. (Hướng dẫn học Tiếng Việt 5 tập 1 (mỗi em đọc 1 phút)

2) Trả lời câu hỏi theo content bài đọc

II. Đọc thầm: (7 điểm)

RỪNG PHƯƠNG NAM

rừng cây im lặng quá. Một tiếng lá rơi lúc này cũng có thể lúcến cho người ta giật mình. Lạ quá, chim chóc chẳng nghe con nào kêu. Hay vừa có tiếng chim ở một nơi nào xa lắm, vì ko chú ý mà tôi ko nghe chăng?

Gió bắt đầu nổi rào rào cùng mang khối mặt trời tròn đang tuôn ánh sáng vàng rực xuống mặt đất. Một làn hơi đất nhè nhẹ tỏa lên, phủ mờ các cây cúc áo, rồi tan dần theo hơi ấm mặt trời. Phút yên tĩnh của rừng ban mai dần biến đi.

Chim hót líu lo. Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất. Gió đưa mùi hương ngọt lan xa, phảng phất khắp rừng. Mấy con kì nhông nằm phơi lưng trên gốc cây mục, sắc da lưng luôn luôn biến đổi từ xanh hóa vàng, từ vàng hóa đỏ, từ đỏ hóa tím xanh…Con Luốc động đậy cánh mũi, rón rén bò tới. Nghe động tiếng chân con chó săn gây hại, các con vật thuộc loài bò sát có bốn chân to hơn ngón chân cái kia ngay tắp lự quét cái đuôi dài đạp xe tứ tán, con núp chỗ gốc cây thì biến thành màu xám vỏ cây, con đeo trên tán lá ngái thì bến ra màu xanh lá ngái.

Thoắt chiếc, cả một khoảng rừng nguyên sơ đã trở lại vẻ tĩnh lặng. Con chó săn bỗng ngơ ngác, ko hiểu các con vật trước mặt lúcến cho cho cho cho cho cho cho thế nào lại biến đi một bí quyết lập tức Bởi vậy.

Theo ĐOÀN GIỎI

Hãy mua ý trả lời đúng có các câu 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Câu 1 (0,5 điểm): Đoạn thứ hai của bài (từ Gió bắt đầu nổi…đến…biến đi) tả cảnh rừng phương nam vào thời gian nào ?

A. Lúc ban trưa

B. Lúc ban mai

C. Lúc hoàng hôn

Câu 2 (1 điểm) Câu “Một tiếng lá rơi lúc này cũng có thể lúcến cho cho cho cho cho cho người ta giật mình.” Muốn nhắc điều gì? Hãy viết câu trả lời của em:

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

Câu 3 (0,5 điểm). Tác giả tả mùi hoa tràm như thế nào?

A. Thơm ngan ngát, tỏa ra khắp rừng cây.

B. Thơm ngọt ngào, theo gió bay đi khắp nơi.

C. Thơm ngây ngất, phảng phất khắp rừng.

Câu 4 (0,5 điểm). các con vật trong rừng biến đổi màu sắc để lúcến gì?

A. Để lúcến cho cảnh sắc của rừng thêm đẹp đẽ, sinh động.

B. Để ưa phù hợp hợp mang màu sắc bên cạnh và tự bảo vệ mình.

C. Để phô bày vẻ đẹp mới của mình có các con vật khác.

Câu 5 (0,5 điểm). Em hiểu “thơm ngây ngất” nghĩa là thơm như thế nào?

A. Thơm rất đậm, đến mức tạo ra ta tức giận.

B. Thơm một bí quyết mạnh mẽ, lúcến lay động hoàn toàn vật.

C. Thơm một biện pháp hấp dẫn, lúcến ta say mê, ham mê thú.

Câu 6 (0,5 điểm). Chủ ngữ trong câu: Phút yên tĩnh của rừng ban mai dần biến đi.” Là các từ ngữ nào?

A. Phút yên tĩnh

B. Phút yên tĩnh của rừng ban mai

C. Phút yên tĩnh của rừng ban mai dần dần

Câu 7 (0,5 điểm) Câu nào dưới dây có dùng quan hệ từ?

A. Chim hót líu lo.

B. Phút yên tĩnh của rừng ban mai dần biến đi.

C. Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất.

Câu 8 (1,0 điểm). dòng nào dưới đây gồm các từ trái nghĩa mang từ “im lặng”

A. Ồn ào, rầm rộ, đông đúc.

B. Ồn ào, náo nhiệt, huyên náo.

C. Ồn ào, nhộn nhịp, vui vẻ.

Câu 9 (1,0 điểm) các từ in đậm trong câu “Gió bắt đầu nổi rào rào cùng mang khối mặt trời tròn đang tuôn ánh sáng vàng rực xuống mặt đất.” Thuộc các từ dòng gì?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Câu 10 (1,0 điểm)Em hãy thêm cặp quan hệ từ mê yêu mê phù hợp hợp hợp hợp vào câu văn sau:

“Nghe động tiếng chân con chó săn nguy hiểm, các con vật thuộc loài bò sát có bốn chân to hơn ngón chân dòng kia ngay tắp lự quét cái đuôi dài đạp xe tứ tán.”

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

B/ Kiểm tra viết (10 điểm)

1/Chính tả. Nghe – Viết (2,0 điểm): Chuỗi ngọc lam (từ Pi-e ngạc nhiên …đến cô bé mỉm cười rạng rỡ, đạp xe vụt đi)

2/ Tập lúcến văn: (8,0 điểm) Em hãy tả một người mà em yêu quý nhất.

Đáp án: Đề kiểm tra học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5 – Đề 2

Đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5

Thời gian: 60 phút

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng (3 điểm)

GV chuẩn bị phiếu có ghi sẵn content các bài tập đọc trong chương trình học kì 1 và cho HS bốc thăm, đọc và trả lời câu hỏi liên quan đến content bài đọc.

II. Kiểm tra đọc hiểu tích hợp kiểm tra kiến thiết bịc tiếng Việt: (7 điểm)

Đọc bài sau và trả lời câu hỏi:

CHÚ LỪA THÔNG MINH

      Một hôm, con lừa của bác nông dân nọ chẳng may bị sa xuống một chiếc giếng cạn. Bác ta nỗ lực để cứu nó lên, nhưng mấy tiếng đồng hồ trôi qua mà vẫn ko được, lừa ta vẫn kêu be be thảm thương dưới giếng.

      Cuối cùng, bác nông dân quyết định bỏ mặc lừa dưới giếng, bởi bác cho rằng nó cũng đã già, ko đáng buộc bắt buộc tốn công, tốn sức nghĩ cách cứu, hơn nữa còn đề nghị lấp cái giếng này đi. Thế là, bác ta gọi hàng xóm tới cùng xúc đất lấp giếng, chôn sống lừa, hạn chế cho nó khỏi bị đau khổ dai dẳng.

      lúc thấy đất rơi xuống giếng, lừa bắt đầu hiểu ra kết cục của mình. Nó bắt đầu kêu gào thảm thiết. Nhưng chỉ mấy phút sau, ko ai nghe thấy lừa kêu la nữa. Bác nông dân rất tò mò, thò cổ xuống xem và thực sự ngạc nhiên bởi cảnh tượng trước mắt. Bác ta thấy lừa dồn đất sang một bên, còn mình thì hạn chế ở một bên.

      Cứ do vậy, mô đất ngày càng cao, còn lừa ngày càng lên gần miệng giếng hơn. Cuối cùng, nó nhảy ra khỏi giếng và đạp xe đi trước ánh mắt kinh ngạc của chủ yếu người.

(Theo Bộ sách EQ- trí tuệ yêu đương)

Em hãy khoanh tròn chữ dòng trước ý trả lời đúng nhất cho từng câu hỏi dưới đây:

Câu 1: Ban đầu, lúc thấy chú lừa bị sa xuống giếng, bác nông dân đã lúcến gì?

A. Bác để mặc nó kêu be be thảm thương dưới giếng.

B. Bác đến bên giếng nhìn nó.

C. Bác ta nỗ lực để cứu nó lên.

Câu 2: trùng hợp cứu được chú lừa, bác nông dân gọi hàng xóm đến để lúcến gì?

A. Nhờ hàng xóm cùng cứu giúp chú lừa.

B. Nhờ hàng xóm cùng xúc đất lấp giếng, chôn sống chú lừa.

C. Cùng có hàng xóm đứng nhìn chú lừa sắp chết.

Câu 3: lúc thấy đất rơi xuống giếng, chú lừa đã lúcến cho cho gì?

A. Lừa đứng yên và chờ chết.

B. Lừa cố hết sức nhảy ra khỏi giếng.

C. Lừa dồn đất sang một bên còn mình thì đứng sang một bên.

Câu 4: chiếc nào dưới đây nhắc đúng nhất về tính giải pháp của lừa ?

A. Nhút nhát, sợ chết.

B. Bình tĩnh, lý tưởng.

C. Nóng vội, dũng cảm.

Câu 5: Em hãy đóng vai chú lừa trong câu chuyện để đề cập một câu khuyên đại khái người sau lúc chú thoát chết:

……………………………………………………………………………………………………………………

Câu 6: Gạch chân các quan hệ từ có trong câu:

– Bác ta thấy lừa dồn đất hất sang một bên còn mình thì giảm thiểu ở một bên.

Câu 7: chọn 1 từ đồng nghĩa có thể thay thế từ “sa” trong câu: “Một hôm, con lừa của bác nông dân nọ chẳng may bị sa xuống một cái giếng cạn.”

Đó là từ: ………………………………………………………….

Câu 8: Tiếng “lừa” trong các từ “con lừa” và “lừa gạt” có quan hệ:

A. Đồng âm

B. Đồng nghĩa

C. Nhiều nghĩa

Câu 9: phê chuẩn từ dòng của các từ được gạch chân trong câu sau:

–Bác ta quyết định lấp giếng chôn sống lừa để tránh cho nó khỏi bị đau khổ dai dẳng.

Câu 10: Bộ phận chủ ngữ trong câu:“Một hôm, con lừa của bác nông dân nọ chẳng may bị sa xuống một chiếc giếng cạn.” là:

A. Một hôm

B. Con lừa

C. Con lừa của bác nông dân nọ

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả (Nghe – viết). (3 điểm)

Giáo viên đọc cho học sinh viết bài “Mùa thảo quả” – Sách Tiếng Việt 5 – Tập một, trang 113 (từ Sự sống … đến từ đáy rừng).

II. Tập lúcến cho văn: (7 điểm)

Tả một người thân trong gia đình (hoặc một người bạn) mà em quý mến nhất.

Đáp án

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng: (3 điểm)

biện pháp đánh giá, cho điểm:

– Đọc vừa đủ nghe, hiển nhiên; tốc độ đọc đạt đề nghị, giọng đọc có biểu cảm: 1 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa; đọc đúng tiếng, từ (ko đọc sai quá 5 tiếng): 1 điểm

– Trả lời đúng câu hỏi về content đoạn đọc: 1 điểm

II. Đọc hiểu văn bản: (7 điểm)

Câu 1: C

Câu 2: B

Câu 3: C

Câu 4: B

Câu 5:(1 điểm): Học sinh biết kể câu khuyên đa số người cần bình tĩnh chọn cách xử lý. Ví dụ: đầy đủ việc đều có bí quyết xử lý, tôi khuyên các bạn bắt buộc bình tĩnh.

Câu 6: Có các quan hệ từ: còn, thì, ở.

Câu 7: Có thể điền một trong các từ sau: rơi, sảy, ngã, …

Câu 8: A

Câu 9: bác ta (DT), lấp (ĐT), lừa (DT), nó (đại từ), dai dẳng (TT)

Câu 10: C

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả: (3 điểm)

– Tốc độ đạt đề nghị; chữ viết minh bạch, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp: 1,5 điểm.

– Viết đúng chính tả (ko mắc quá 5 lỗi): 1,5 điểm

– sở hữu mỗi lỗi chính tả trong bài viết (sai – lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh, ko viết hoa đúng quy định, viết thiếu tiếng), từ lỗi thứ 6 trở lên, trừ 0, 2 điểm/lỗi. giả dụ 1 lỗi chính tả lặp lại nhiều lần thì chỉ trừ điểm 1 lần.

giả dụ chữ viết ko đúng độ cao, khoảng cách hoặc phát biểu bẩn có thể trừ 0,5 – 0,25 điểm cho toàn bài, tùy theo mức độ.

II. Tập lúcến cho văn: 7 điểm

* Đảm bảo các bắt buộc sau:

– Viết được một bài văn tả người có 3 phần (MB, TB, KB) đúng bắt buộc của đề bài.

– Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, ko mắc quá nhiều lỗi chính tả.

– Chữ viết hiển nhiên, phát biểu bài viết sạch sẽ.

– Tùy theo mức độ sai sót về ý, về phát biểu và chữ viết có thể cho điểm.

Bài chiếc:

      Từ nhỏ, em đã sống sở hữu bà ngoại vì bố mẹ em đi lúcến xa nhà, bà là người luôn yêu thương và dành tất cả các gì đề nghị chăng đẹp nhất cho em.

      Bà em đã gần 70 tuổi. Dáng bà cao và tóc vẫn còn đen lắm. Bà luôn để ý đến em từ bữa ăn đến giấc ngủ. Sáng nào bà cũng dậy sớm chuẩn bị bữa sáng cho em, hôm thì cơm rang, hôm lại xôi hoặc bánh mì. Buổi trưa, bà lại nấu ăn chờ em đi học về.

      Bà ngoại em là người siêu nghiêm khắc. Bà luôn đề cập em nên đi học và ăn ngủ đúng giờ, giờ nào thực hành ấy. Có các lúc em đi xin bà đi chơi nhưng về muộn, bà kể nhở em và nên em viết bản kiểm điểm sau đó đọc cho bà nghe. Bà ko bao giờ mắng hay nhắc nặng lời mang em, bà bảo em là con gái nên chỉ cần bà kể nhẹ là nên biết nghe lời. Có các lúc em bị điểm kém, bà giận lắm, bà bảo em buộc buộc bắt buộc luôn tậu toàn thể bí quyết học để bố mẹ ở xa an tâm lúcến cho cho cho cho việc. cuộc sống tuy thiếu thốn yêu đương của bố mẹ, nhưng bù lại em lại nhận được tình yêu thương chăm sóc của bà ngoại, điều đó lúcến cho em cảm thấy cực kỳ vui vẻ. các buổi chiều cuối tuần, được nghỉ học, em lại giúp bà công việc gia đình như dọn dẹp nhà cửa, rửa bát và nhổ tóc sâu cho bà. Buổi tối hai bà cháu cùng xem phim, và bà lại kể cho em nghe về lịch sử và có khá nhiều các kỉ niệm trong quá khứ của bà. Bà là người dạy em tất cả tất cả điều trong cuộc sống từ nết ăn, nết ở sao cho vừa lòng gần như người. Chính vì điều này đề nghị dù ở trên trường hay ở nhà, em vẫn luôn được hầu hết người khen là con ngoan, trò chuyên nghiệp. Mỗi lần đi họp phụ huynh cho em, bà vui lắm, vì thành tích học tập của em luôn đứng nhất, nhì lớp. lúc về tới nhà, bà thường gọi điện báo tin cho bố mẹ em biết về kết quả học tập của em, và bố mẹ lại khen ngợi em.

      Em luôn trân trọng và biết ơn bà ngoại của em, bởi bà là người đã vất vả nuôi dạy em đề nghị người. Em tự hứa sẽ tậu toàn thể bí quyết học tập thật rẻ để bà và bố mẹ luôn cảm thấy hài lòng và tự hào về em.

Đề thi Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 có đáp án (Đề 2)

Đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5

Thời gian: 60 phút

A. Kiểm tra Đọc

I. Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm)

– content kiểm tra: Giáo viên cho học sinh bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi các bài tập đọc đã học (Từ tuần 11 đến tuần 17) đọc đúng, đọc hay, tốc độ khoảng 100 tiếng/phút.

(Học sinh trả lời 1 câu hỏi về content đoạn, bài đọc).

– Hình thiết bịc kiểm tra: Giáo viên ghi tên bài, số trang trong SGK TV5 vào phiếu, cho HS bốc thăm và đọc đoạn văn do giáo viên nên.

II. Kiểm tra đọc hiểu hài hòa kiểm tra kiến vật dụngc tiếng việt: (7 điểm)

Đọc thầm bài văn sau:

MƯA CUỐI MÙA

      Nửa đêm, Bé chợt vật dụngc giấc vì tiếng động ầm ầm. Mưa xối xả. Cây cối trong vườn ngả nghiêng nghiêng ngả trong ánh chớp nhoáng nhoàng sáng lóe và tiếng sấm ì ầm lúc gần lúc xa.

      Hơi nước mát lạnh phả vào ngập gian phòng. Mưa gió như cố ý mời gọi Bé đi bộ ra chơi mang chúng. Mấy lần định nhổm dậy, sau lại thôi. Bé kéo chăn trùm kín cổ mơ mơ màng màng rồi ngủ thiếp đi lúc nào chưa có thể chắn. Sáng hôm sau lúc trở dậy, Bé vui sướng nhặt lên dòng lá bồ đề vàng rực rơi ngay cạnh chân giường Bé nằm. Bé đạp xe đến bên cửa sổ, ngước nhìn lên đỉnh ngọn cây bồ đề. Đúng là cái lá vàng duy nhất ấy rồi. Mấy giờ đây Bé đã nhìn thấy nó, muốn ngắt xuống quá mà ko có bí quyết gì ngắt được. Giữa trăm ngàn loại lá xanh bình thường, tự dưng có một loại lá vàng rực đến nao lòng.

      Sau trận mưa to đêm ấy, suốt mấy tuần lễ tiếp sau, trời trong veo ko một gợn mây. Mong mỏi mắt, cơn mưa cũng ko quay trở lại. Lúc bấy giờ Bé mới chợt nhìn thấy mùa mưa đã chấm dứt. Thì ra, cơn mưa đêm ấy chính là cơn mưa cuối cùng để bắt đầu chuyển sang mùa khô.

      Bé ân hận quá. Bé cực kỳ yêu trời mưa và trận mưa đêm hôm ấy đã đến chào từ biệt Bé. Mưa đã mời gọi Bé suốt mấy tiếng đồng hồ mà Bé chẳng chịu ra gặp mặt. cái lá bồ đề vàng óng từ tít trên cao, mưa đã ngắt xuống gửi tặng cho Bé, Bé chẳng nhìn thấy sao?

(Trần Hoài Dương)

Dựa vào content bài đọc, em hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng và đạt được ý muốn các bài tập sau:

Câu 1:(1,0đ) Điều gì lúcến Bé vật dụngc giấc lúc nửa đêm?

A. các ánh chớp chói lòa.

B. Tiếng động ầm ầm.

C. Mưa gió mời gọi Bé.

D. Hơi nước mát lạnh phả vào ngập gian phòng.

Câu 2:(1,0đ) Sáng hôm sau lúc trở dậy, Bé vui sướng vì điều gì?

A. cái lá bồ đề vàng rực rơi ngay cạnh chân giường Bé nằm.

B. nhận ra cái lá vàng rực trên đỉnh ngọn cây bồ đề.

C. Nhờ có cơn mưa mà Bé đã có một giấc ngủ ngon.

D. Trời trong veo ko một gợn mây.

Câu 3: (1,0đ) Bé có cảm xúc gì lúc thấy dòng lá vàng rực giữa trăm ngàn lá xanh?

A. vui sướng.

B. thương xót.

C. nao lòng.

D. lo lắng

Câu 4: (0,5đ) Cặp từ nào trong các cặp từ sau có nghĩa chuyển?

A. mưa xối xả/ mưa gió

B. cơn mưa / mưa to

C. mưa tiền/ mưa bàn thắng

D. Trận mưa/ cơn mưa

Câu 5: (0,5đ) cái nào dưới đây ko gồm các cặp từ trái nghĩa?

A. Mưa – nắng, đầu – cuối, máyc – ngủ, vui – buồn.

B. Đầu tiên – cuối cùng, đỉnh – đáy, ngọn – gốc, mưa – nắng.

C. Đầu – cuối, trước – sau, ngủ – ngáy, sáng suốt – tỉnh táo.

D. Đầu – cuối, trước – sau, cao- đề nghị chăng, mưa – nắng, trên – dưới.

Câu 6: (0,5đ) chiếc nào sau đây gồm các từ láy?

A. Xối xả, ì ầm, nghiêng ngả, mùa mưa.

B. Xối xả, ì ầm, nghiêng ngả, mỏi mắt.

C. Xối xả, ì ầm, nghiêng ngả, trời trong.

D. Xối xả, ì ầm, mơ mơ màng màng Câu 7: (0,5đ) Từ ngữ in đậm trong câu sau thuộc từ dòng nào ?

Mưa đã mời gọi Bé suốt mấy tiếng đồng hồ mà Bé chẳng chịu ra gặp mặt.

A. Danh từ

B. Động từ

C. Tính từ

D. Đại từ

Câu 8: (1,0đ) sắm 5 từ miêu tả mái tóc của người:

Câu 9: (1,0đ) Đặt câu có từ “bàn” là từ đồng âm. (Đặt một hoặc hai câu).

B. Kiểm tra Viết

I. Viết chính tả: ( 2đ) ( nghe – viết),

Bài viết: “ Chữ nghĩa trong văn miêu tả ” – Sách TV Lớp 5 tập 1(trang 160)

Viết đoạn đầu: (từ: Miêu tả một em bé……. của người da đen.)

II – Tập lúcến văn: (8đ)

chọn một trong hai đề sau:

Đề 1: Em hãy tả hình dáng và tính tình một người thân trong gia đình em.

Đề 2: Em hãy tả một em bé ở tuổi tập đề cập, tập đi.

Đáp án

A. Kiểm tra Đọc

I. Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm)

– Đọc vừa đủ nghe, minh bạch; tốc độ đọc đạt phải, giọng đọc có biểu cảm: 1 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa; đọc đúng tiếng, từ (ko đọc sai quá 5 tiếng): 1 điểm

– Trả lời đúng câu hỏi về content đoạn đọc: 1 điểm

II. Kiểm tra đọc hiểu hợp lại thành một kiểm tra kiến lắp thêmc tiếng việt: (7 điểm)

Câu 1: B

Câu 2: A

Câu 3: C

Câu 4: C

Câu 5: C

Câu 6: D

Câu 7: B

Câu 8: (1,0đ) mua 5 từ miêu tả mái tóc của người:

Óng ả, mượt mà, đen nhánh, mềm mại, đen bóng, hoa râm, bạc phơ, …

Câu 9: đa phần người ngồi vào bàn để bàn công việc.

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả: ( 2đ):

– Tốc độ đạt bắt buộc, chữ viết hiển nhiên, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; phát biểu đúng quy định, viết sạch, đẹp: 1 điểm.

– Viết đúng chính tả (ko mắc quá 5 lỗi): 1 điểm.

* Lưu ý: trường hợp viết chữ hoa ko phân biệt, sai về độ cao, khoảng cách, kiểu chữ, phát biểu ko sạch đẹp,… trừ 0,25 điểm toàn bài.

II. Tập lúcến cho văn (8đ ):

– Điểm thành phần được chia như sau:

+ Mở bài: 1 điểm.

+ Thân bài: 4 điểm (content: 1.5đ; kĩ năng: 1.5 đ; Cảm xúc: 1đ).

+ Kết bài: 1 điểm.

+ Chữ viết, chính tả: 0,5 điểm.

+ Dùng từ, đặt câu: 0,5 điểm.

+ cảm hứng: 1 điểm.

* Gợi ý đáp án như sau:

a/ Mở bài: 1 điểm.

đánh giá được người sẽ tả: Ai? Có quan hệ mang em thế nào? ….

(GT trực tiếp hoặc gián tiếp).

b/ Thân bài: 4 điểm.

* Tả hình dáng: (2đ)

– Tả bao quát: tầm thước, tuổi tác, bí quyết ăn mặc, …..

– Tả yếu tố: gương mặt, đầu tóc, da dẻ, mắt, mũi, răng, tai, ……

* Tả tính tình, hoạt động: (2đ)

Thông qua lời nhắc, cử chỉ, lúcến cho việc, …..

Điểm thành phần được chia như sau: content: 1.5đ; kĩ năng: 1.5 đ; Cảm xúc: 1đ

c/ Kết bài: 1 điểm.

đề cập lên được cảm xúc của mình về người vừa tả (yêu quý, mơ ước, trách nhiệm).

Bài cái:

Đề 1

Từ nhỏ, em đã sống có bà ngoại vì bố mẹ em đi lúcến cho xa nhà, bà là người luôn yêu thương và dành tất cả những gì thấp đẹp nhất cho em.

      Bà em đã gần 70 tuổi. Dáng bà cao và tóc vẫn còn đen lắm. Bà luôn để ý đến em từ bữa ăn đến giấc ngủ. Sáng nào bà cũng dậy sớm chuẩn bị bữa sáng cho em, hôm thì cơm rang, hôm lại xôi hoặc bánh mì. Buổi trưa, bà lại nấu ăn chờ em đi học về.

      Bà ngoại em là người cực kỳ nghiêm khắc. Bà luôn đề cập em bắt buộc đi học và ăn ngủ đúng giờ, giờ nào thực hành ấy. Có những lúc em đi xin bà đi chơi nhưng về muộn, bà đề cập nhở em và nên em viết bản kiểm điểm sau đó đọc cho bà nghe. Bà ko bao giờ mắng hay đề cập nặng lời sở hữu em, bà bảo em là con gái đề nghị chỉ cần bà đề cập nhẹ là buộc buộc bắt buộc biết nghe lời. Có những lúc em bị điểm kém, bà giận lắm, bà bảo em bắt buộc luôn cố gắng học để bố mẹ ở xa yên tâm công việc. thị trường tuy thiếu thốn yêu đương của bố mẹ, nhưng bù lại em lại nhận được tình yêu thương chăm sóc của bà ngoại, điều đó lúcến cho em cảm thấy rất vui vẻ. Những buổi chiều cuối tuần, được nghỉ học, em lại giúp bà lúcến cho việc gia đình như dọn dẹp nhà cửa, rửa bát và nhổ tóc sâu cho bà. Buổi tối hai bà cháu cùng xem phim, và bà lại kể cho em nghe về lịch sử và có nhiều những kỉ niệm trong quá khứ của bà. Bà là người dạy em tất cả toàn bộ điều trong cuộc sống từ nết ăn, nết ở sao cho vừa lòng đa phần người. Chính vì điều này bắt buộc dù ở trên trường hay ở nhà, em vẫn luôn được đầy đủ người khen là con ngoan, trò giỏi. Mỗi lần đi họp phụ huynh cho em, bà vui lắm, vì thành tích học tập của em luôn đứng nhất, nhì lớp. khi về tới nhà, bà thường gọi điện báo tin cho bố mẹ em biết về kết quả học tập của em, và bố mẹ lại khen ngợi em.

      Em luôn trân trọng và biết ơn bà ngoại của em, bởi bà là người đã vất vả nuôi dạy em nên người. Em tự hứa sẽ chọn hoàn toàn bí quyết học tập thật rẻ để bà và bố mẹ luôn cảm thấy hài lòng và tự hào về em.

Đề 2:

      “Bé bé bồng bông, hai má hồng hồng..”. Đó là tiếng hát ngọng nghịu của bé Bống. Bé đang ở tuổi tập đi, tập nhắc… Bống là cháu gái gọi em bằng cô.

      Bé Bống có thân hình bé nhỏ, bụ bẫm rất dễ thương. Bé say mê mặc áo đầm. Bé có làn da trắng hồng, nõn nà, để lộ những mạch máu nhỏ li ti trên khuôn mặt. Nhìn bé, ai cũng muốn ôm bé vào lòng mà hôn lên đôi má phúng phính của em.

      Đầu bé Bống hơi thon thả, nhỏ như trái dừa xiêm, tóc đen và xoắn tròn. Đôi mắt to đen, tròn như hai hột nhãn. Mũi bé hơi cao và loại miệng chúm chím cực kỳ đễ thương. Chân mày dài, mờ mờ cong, cùng mang đôi môi đỏ hồng như có ai thoa son. Đôi cánh tay bé tròn tựa như ống chỉ đầy nguyên. Bàn tay, bàn chân năm ngón mũm mĩm xinh xinh. Em ưng ý cầm đôi bàn tay bé vồ vào má em lúc em bế Bống.

      Bé đi chưa vững vậy mà bé rất yêu phù hợp đạp xe, đôi lúc còn đòi chơi lò cò mang chị. Mỗi khi mẹ đi chợ về, bé hay đạp xe ra đón, chân bước loạng choạng, băng xiên, hai tay vỗ mừng, cười toét miệng gọi mẹ.

      Bé Bống hay hát, bạn em đến chơi cùng thường dạy bé hát. Bé hát đôi lần là nhớ được ngay. Nhìn dòng miệng duyên dáng hát ca, đôi chân xinh xắn bước chưa vững, em thấy thương bé vô cũng, cứ muốn cắn vào cái miệng bé mỗi lần bé ngồi lên xe gọi “i…o, i… o”.

      Bống là niềm vui của gia đình. Vắng bé một buổi là em thấy nhà vắng hẳn đi. Mỗi lần đi học về, em đạp xe ngay tắp lự đi sắm bé. Em mong bé chóng lớn để được dẫn bé cùng đến trường.

Đề thi Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 có đáp án (Đề 3)

Đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5

Thời gian: 60 phút

A. Kiểm tra Đọc

I. Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm)

Học sinh bốc thăm để đọc một trong những bài Tập đọc đã học từ tuần … đến tuần … (Sách Tiếng Việt 5, tập 1). Trả lời câu hỏi có liên quan đến content bài đọc do giáo viên buộc phải.

II. Kiểm tra đọc hiểu phối hợp kiểm tra kiến đồ vậtc tiếng Việt: (7 điểm)

CHUYỆN BÁN HÀNG

      Những người bán ớt sẽ luôn gặp đề nghị câu hỏi như thế này, “ớt của anh (chị) có cay ko?”, gặp câu hỏi như thế thì đề nghị trả lời sao đây nhỉ?

      ví như kể cay, những người sợ cay, họ sẽ bỏ đi ngay; còn ví như bảo ko cay, cũng có thể người sử dụng lại là người mê thích ăn cay, bởi vậy khiến cho việc ăn lại gặp rủi ro.

      Một ngày kia, ko có việc gì khiến cho cho, tôi đến đứng quanh đó cái xe ba gác của một chị bán ớt, thử xem chị ấy xử lý hai vấn đề gần như tương phản này như thế nào.

      Nhân lúc ko có người đến sắm, tôi cố khiến cho ra vẻ lý tưởng mà đề cập sở hữu chị ấy rằng: “Chị hãy chia số ớt này thành hai đống đi, ví như có người muốn sắm cay thì cho họ đống này, còn ví như ko, thì cho họ đống kia”. Chị bán ớt cười mang tôi, dịu dàng kể: “không cần đâu!” Đang nhắc thì một người đến mua, và điều thần kỳ đã xảy ra, rốt cuộc bà chủ đã kể thế nào nhỉ? Hãy mau xem tiếp…

      Quả nhiên chính là hỏi câu đó: “Ớt của chị có cay không?” Chị bán ớt siêu kiên cố chắn mà bảo người chọn rằng: “Màu đậm thì cay, còn nhạt thì không cay!” người tiêu dùng ngỡ là thật, tậu xong ngay tắp lự trả tiền, vui lòng mà đi. Chẳng mấy chốc, những quả ớt có màu nhạt chẳng còn lại bao nhiêu.

      Lại có người dùng đến, vẫn là câu hỏi đó: “Ớt của chị có cay không?” Chị bán ớt nhìn vào số ớt của mình một chiếc, liền mở miệng đề cập… Lần này bà chủ trả lời: “Ớt dài thì cay, ớt ngắn không cay!” Quả nhiên, người sử dụng liền dựa theo tiêu chuẩn phân dòng của chị mà bắt đầu chọn lựa. Kết quả lần này chính là, ớt dài cực kỳ nhanh đã hết sạch.

      Nhìn những quả ớt vừa ngắn vừa đậm màu còn sót lại, trong lòng tôi nghĩ: “Lần này xem chị còn đề cập thế nào đây?” Tuy thế, khi một khách hàng khác hỏi: “Ớt có cay không?” Chị bán ớt rất nhiều lạc quan mà trả lời rằng: “Vỏ cứng thì cay, vỏ mềm không cay!”. Tôi thầm bội phục, chưa bắt buộc vậy sao, bị mặt trời phơi cả nửa ngày trời, quả thực có không ít quả ớt vì mất nước mà vươn lên là nhũn đi. Chị bán ớt bán xong số ớt của mình, trước khi đi, chị kể có tôi rằng: “biện pháp mà cậu kể đó, thật ra những người bán ớt bên tôi đều biết cả, còn biện pháp của tôi thì chỉ có mình tôi biết thôi”. Thật là thần kỳ vậy! Chỉ cần một chút khéo léo, bà chủ đã bán ớt nhanh hơn.

Khoanh tròn vào chữ dòng đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1: đi đầu câu chuyện cho em biết người bán ớt luôn gặp buộc phải câu hỏi nào?

A. Ớt của anh (chị) có thế nào?

B. Ớt của anh (chị) có cay không?

C. Ớt của anh (chị) có ngon không?

D. Ớt của anh (chị) là ớt cay hay ớt ngọt?

Câu 2: Câu hỏi “Ớt của chị có cay không?” là của ai ?

A. Của chị bán ớt.

B. Của người qua đường.

C. Của người sắm ớt.

D. Của người đứng xem.

Câu 3: đầu tiên tiên chị bán ớt đề cập cho các bạn mua ớt lựa chon theo tiêu chí nào?

A. Màu đỏ thì cay, màu xanh thì không cay.

B. Màu vàng thì cay, màu nhạt thì không cay

C. Ớt dài thì cay, ớt ngắn không cay

D. Màu đậm thì cay, còn nhạt thì không cay

Câu 4: Lần thứ ba, chị bán ớt kể cho khách sắm ớt lựa chon theo tiêu chí nào?

A. Màu đậm thì cay, còn nhạt thì không cay

B. Ớt dài thì cay, ớt ngắn không cay

C. Vỏ cứng thì cay, vỏ mềm không cay

D. Quả lớn thì cay, quả nhỏ thì không cay

Câu 5: Em thấy chị bán ớt là người như thế nào qua giải pháp bán ớt của chị?

Câu 6: Từ câu chuyện trên, em rút ra được bài học gì cho bản thân ?

Câu 7: Trong câu: Chị bán ớt là người hợp lý, khéo léo. Từ đồng nghĩa sở hữu từ thông minh là:

A. dại dột

B. sáng dạ

C. kiên trì

D. chăm chỉ

Câu 8: Trong câu “Ớt dài thì cay, ớt ngắn không cay!” Từ “cay” mang nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?:

Câu 9: Chỉ cần một chút khéo léo, bà chủ đã bán ớt nhanh hơn. bằng lòng trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong câu điền vào những cột phân cái dưới đây:

Câu 10: Đặt một câu thể hiện mối quan hệ tương phản?

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả(nghe-viết): (2 điểm)

Bài: Thầy cúng đi bệnh viện

(từ “Cụ Ún khiến cho nghề thầy cúng …..mới chịu đi” – Sách Tiếng Việt 5, tập 1, tr 158)

II. Tập khiến văn:(8 điểm)

chọn 1 trong hai đề sau:

Đề: Hãy tả một người thân (ông, bà, cha, mẹ …) của em hoặc người bạn mà em yêu mến.

Đáp án

A. Kiểm tra Đọc

I. Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm)

Học sinh bốc thăm để đọc một trong những bài Tập đọc đã học từ tuần … đến tuần … (Sách Tiếng Việt 5, tập 1). Trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài đọc do giáo viên bắt buộc.

II. Kiểm tra đọc hiểu hài hòa kiểm tra kiến máyc tiếng Việt: (7 điểm)

Khoanh tròn vào chữ dòng đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1: B

Câu 2: C

Câu 3: D

Câu 4: C

Câu 5: thông minh và rất khéo léo trong việc bán hàng.

Câu 6: bắt buộc khéo léo xử lí tình huống trong toàn cầu.

Câu 7: B

Câu 8: Trong câu “Ớt dài thì cay, ớt ngắn không cay!” Từ “cay” mang nghĩa gốc.

Câu 9: Chỉ cần một chút khéo léo, bà chủ đã bán ớt nhanh hơn. chấp nhận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong câu điền vào những cột phân cái dưới đây:

Câu 10:Đặt một câu thể hiện mối quan hệ tương phản?

+ Tuy nhà nghèo nhưng Lan học cực kỳ chuyên nghiệp.

+ Cùng là anh em một nhà nhưng Huy thì cao còn Hoàng lại cực kỳ rẻ.

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả (2 điểm)

Đánh giá cho điểm chính tả:

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết phân biệt phát biểu đúng đoạn văn xuôi: 2,0 điểm

– Mỗi lỗi chính tả trong bài viết (sai – lẫn phụ âm đầu hoặc vần thanh; không viết hoa đúng quy định), trừ 0,25 điểm.

* Lưu ý: giả dụ chữ viết không phân minh, sai về độ cao, khoảng bí quyết, kiểu chữ hoặc phát biểu bẩn,… bị trừ 0,25 điểm toàn bài.

II. Tập khiến văn: (8 điểm)

– Đảm bảo những đề nghị sau:

+ Viết được bài văn tả người đủ những phần mở bài, thân bài, kết bài đúng những buộc phải của đề bài.

+ Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng thể dòng văn miêu tả.

+ Chữ viết phân biệt, không mắc lỗi chính tả. phát biểu bài viết sạch sẽ.

– Tuỳ theo mức độ sai sót về ý, về giải pháp phát biểu, chữ viết có thể cho những mức điểm: 8; 7,75; 7,5; …….1,75; 1,5; 1,25; 1,0; 0,75; 0,5; 0,25.

Bài dòng:

      Từ nhỏ, em đã sống sở hữu bà ngoại vì bố mẹ em đi khiến cho xa nhà, bà là người luôn yêu thương và dành tất cả những gì thấp đẹp nhất cho em.

      Bà em đã gần 70 tuổi. Dáng bà cao và tóc vẫn còn đen lắm. Bà luôn nhấn mạnh đến em từ bữa ăn đến giấc ngủ. Sáng nào bà cũng dậy sớm chuẩn bị bữa sáng cho em, hôm thì cơm rang, hôm lại xôi hoặc bánh mì. Buổi trưa, bà lại nấu ăn chờ em đi học về.

      Bà ngoại em là người rất nghiêm khắc. Bà luôn kể em bắt buộc đi học và ăn ngủ đúng giờ, giờ nào đang chạy ấy. Có những lúc em đi xin bà đi chơi nhưng về muộn, bà đề cập nhở em và bắt buộc em viết bản kiểm điểm sau đó đọc cho bà nghe. Bà không bao giờ mắng hay đề cập nặng lời có em, bà bảo em là con gái bắt buộc chỉ cần bà nhắc nhẹ là đề nghị biết nghe lời. Có những lúc em bị điểm kém, bà giận lắm, bà bảo em đề nghị luôn tậu được để ý giải pháp học để bố mẹ ở xa yên tâm thực hiện. toàn cầu tuy thiếu thốn yêu đương của bố mẹ, nhưng bù lại em lại nhận được tình yêu thương chăm sóc của bà ngoại, điều đó ra đời em cảm thấy rất hạnh phúc. Những buổi chiều cuối tuần, được nghỉ học, em lại giúp bà khiến việc gia đình như dọn dẹp nhà cửa, rửa bát và nhổ tóc sâu cho bà. Buổi tối hai bà cháu cùng xem phim, và bà lại kể cho em nghe về lịch sử và có nhiều những kỉ niệm trong quá khứ của bà. Bà là người dạy em tất cả đầy đủ điều trong cuộc sống từ nết ăn, nết ở sao cho vừa lòng toàn bộ người. Chính vì điều này bắt buộc dù ở trên trường hay ở nhà, em vẫn luôn được toàn thể người khen là con ngoan, trò nhiều năm kinh nghiệm. Mỗi lần đi họp phụ huynh cho em, bà vui lắm, vì thành tích học tập của em luôn đứng nhất, nhì lớp. Khi về tới nhà, bà thường gọi điện báo tin cho bố mẹ em biết về kết quả học tập của em, và bố mẹ lại khen ngợi em.

      Em luôn trân trọng và biết ơn bà ngoại của em, bởi bà là người đã vất vả nuôi dạy em bắt buộc người. Em tự hứa sẽ chọn hầu hết bí quyết học tập thật bắt buộc chăng để bà và bố mẹ luôn cảm thấy hài lòng và tự hào về em.

Đề thi Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 có đáp án (Đề 4)

Đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5

Thời gian: 60 phút

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng ( 3 điểm)

Giáo viên cho học sinh lần lượt bốc thăm những bài tập đọc sau và trả lời câu hỏi theo nội dung đoạn (Giáo viên kiểm tra từng học sinh vào ngày thứ 2,3 tuần 18)

Bài 1: Chuyện một khu vườn nhỏ. Từ đoạn “Một sớm chủ nhật đầu xuân đến có gì lạ đâu hả cháu?”

H: Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết ?

Bài 2 : Người gác rừng tí hon. Từ đoạn “Qua khe lá đến xe công an lao tới.”

H : Khi thấy gã trộm, cậu bé đã khiến cho gì?

Bài 3: Buồn chư lệnh đón cô giáo ( tài liệu TV5 tập 1b trang 81)

Từ đoạn “Già Rok xoa tay đến A, chữ, chữ cô giáo!”

H: Những yếu tố nào cho thấy dân làng cực kỳ háo hức chờ đợi và yêu quý cái chữ?

Bài 4: Trồng rừng ngập mặn ( Tài liệu TV5 tập 1b trang 48)

Từ đoạn “Nhờ phục hồi rừng ngập mặn đến bảo vệ dĩ nhiên đê điều.”

H: Rừng ngập mặn được phục hồi có tác dụng gì?

Bài 5: Thầy thuốc như mẹ hiền

Từ đoạn “Hải Thượng Lãn Ông là một thầy thuốc đến còn cho thêm gạo, củi.”

H: mua những yếu tố đề cập lên lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho con người thuyền chài?

II. Đọc thầm và khiến bài tập: ( 7 điểm )

Đọc văn bản sau:

NHỮNG TRANG SÁCH ĐẦU TIÊN

      không tính những buổi lên lớp, về nhà Cung rất chăm đọc sách, chẳng bao lâu Cung đã đọc hết sách dành cho người lớn như: “Tứ thư”, “Ngũ kinh”. Những trang sách của những bậc tiền bối đã giúp cho Nguyễn Sinh Cung hiểu được nhiều điều.

      ko kể những lời dạy của cổ nhân trong kinh thư, có lẽ còn có những trang sách từ cuộc đời hiện tại đầy xót đau trên quê hương đã dạy Nguyễn Sinh Cung biết bắt buộc khiến cho gì và bài học khiến cho người lợi ích mà Nguyễn Sinh Cung đã nhận thấy để tự răn mình là: Trong lúc quê hương đất nước đang rên xiết bởi gông xiềng nô lệ, thì một đấng nam nhi không thể lấy văn chương làm con đường tiến thân, không bắt buộc chỉ biết lo cuộc sống của riêng mình.

      Vậy là trong tâm trí của cậu bé Làng Sen đã sớm lớn lên ra tình yêu quê hương, để từ đó hình thành tình yêu Tổ quốc. (Trần Viết Lưu)

Câu 1: (0,5 điểm) không tính buổi lên lớp về nhà cậu bé Cung đã đọc hết sách dành cho người lớn như?

A. “Tứ thư”, “Ngũ kinh”.

B. Truyện Kiều

C. Tam quốc diễn nghĩa

Câu 2: (0,5 điểm) yếu tố nào trong bài cho ta biết Nguyễn Sinh Cung siêu ham học?

A. Cung cực kỳ chăm đọc sách, chẳng bao lâu Cung đã đọc hết sách dành cho người lớn.

B. Những trang sách từ cuộc đời bây giờ đầy xót đau trên quê hương đã dạy Nguyễn Sinh Cung biết nên làm gì.

C. kế bên những buổi lên lớp, về nhà Cung rất chăm đọc sách, chẳng bao lâu Cung đã đọc hết sách dành cho người lớn như: “Tứ Thư”, “Ngũ kinh”

Câu 3: (0,5 điểm) quanh đó việc học trên lớp, học sách người lớn, Nguyễn Sinh Cung còn học ở đâu?

A. Học từ trái đất thiên nhiên.

B. Học từ cuộc đời bây giờ đầy xót đau trên quê hương.

C. Học từ người thân như bố, mẹ…

Câu 4: (0,5 điểm) Trong lúc quê hương đất nước đang rên xiết bởi gông xiềng nô lệ, Nguyễn Sinh Cung đã tự răn mình điều gì ?

Viết câu trả lời của em: ……………………………………………………………

Câu 5: (1 điểm) Điều gì đã thành lập trong tâm trí của cậu bé “Làng Sen” ?

Viết câu trả lời của em: ……………………………………………………………

Câu 6: ( 1 điểm ) Nội dung bài văn ca ngợi điều gì ?

Viết câu trả lời của em: ……………………………………………………………

Câu 7: (0,5 điểm) chiếc nào dưới đây viết đúng chính tả ?

A. Nương thiện, con chăn, vầng trăng

B. Xâm lược, tấc bật, say sưa

C. Lần lượt, chưng cất, chào mào

Câu 8: (0,5điểm) Trong câu: “Một cụ già nghiêng đầu, ngước mắt nhìn lên”. Có mấy động từ, đó là những từ nào?

Viết câu trả lời của em: ……………………………………………………………

Câu 9: (1 điểm) sắm từ đồng nghĩa mang từ “vui vẻ”. Đặt câu mang từ vừa tậu được

Viết câu trả lời của em: ……………………………………………………………..

Câu 10: (1 điểm) Đặt một câu thể hiện mối quan hệ tăng tiến

Viết câu văn của em: ……………………………………………………………..

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả – Nghe viết (2 điểm)

Bài: Mùa thảo quả

Sự sống cứ tiếp tục trong âm thầm, hoa thảo quả nảy dưới gốc cây kín đáo và lặng lẽ. Ngày qua, trong sương thu ẩm ướt và mưa rây bụi mùa đông, những chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái. Thảo quả chín dần. Dưới đáy rừng, tựa như đột ngột, bỗng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, như cất lửa, đựng nắng. Rừng ngập hương thơm. Rừng sáng như có lửa hắt lên từ duới đáy rừng.

(Theo Ma Văn Kháng)

II. Tập làm văn:(8 điểm)

Đề: Hãy tả một người thân (ông, bà, cha, mẹ …) của em hoặc người bạn mà em yêu mến.

Đáp án

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng

– Học sinh đọc đúng tiếng, đúng từ, minh bạch, rành mạch, ngắt nghỉ hợp lý đoạn văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả; trả lời được câu hỏi về nội dung đoạn đọc được 2 điểm.

– Tùy theo mức độ sai sót của học sinh giáo viên có thể cho những mức điểm: 1,75 điểm; 1,25 điểm; 0,75 điểm.

Bài 1: Khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết vì Thu muốm Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn.

Bài 2: Khi thấy gã trộm, cậu bé đã làm đạp xe theo đường tắt về quán bà Hai, xin bà gọi điện thoại báo cho chú công an.

Bài 3: Những yếu tố nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý cái chữ: đầy đủ người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chiếc chữ. hoàn toàn người ngồi im phăng phắc khi xem Y Hoa viết. Y Hoa viết xong bao nhiêu tiếng cùng hò reo.

Bài 4: Rừng ngập mặn được phục hồi có tác dụng : Bảo vệ đê không còn bị xói lở, lượng hải sản phát triển mạnh, những loài chim nước trở thành phong phú hơn, thu nhập của người dân tăng lên đáng kể.

Bài 5: Những chi tiết nhắc lên lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho nhân sinh thuyền chài: Ông tận tuỵ chăm sóc cháu bé hàng tháng trời không ngại khổ, ngại bẩn. Ông chữa khỏi bệnh cho cháu bé không những không lấy tiền mà còn cho họ thêm gạo, củi.

II. Đọc thầm và làm bài tập:

Câu 1: A

Câu 2: C

Câu 3: B

Câu 4: Trong lúc quê hương đất nước đang rên xiết bởi gông xiềng nô lệ Nguyễn Sinh Cung đã tự răn mình là một đấng nam nhi không thể lấy văn chương làm con đường tiến thân, không bắt buộc chỉ biết lo trái đất của riêng mình.

Câu 5: Trong tâm trí của câu bé “Làng Sen” đã xuất hiện sớm tình yêu quê hương, để từ đó hình thành tình yêu Tổ quốc.

Câu 6: Nội dung: Bài văn ca ngợi về tấm lòng yêu quê hương, đất nước sâu sắc của Bác Hồ.

Câu 7: C

Câu 8: Có 3 động từ: nghiêng, ngước, nhìn.

Câu 9: HS có thể mua 1 trong những từ đồng nghĩa sở hữu từ vui vẻ là: vui vẻ, hạnh phúc, vui sướng, vui mừng, phấn khởi, toại nguyện, vui vẻ, tha hồ,….

VD: Cả lớp em vui vẻ liên hoan ẩm thực chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.

Câu 10: VD1: Bạn Minh không những hiền lành mà còn học chuyên nghiệp nhất lớp.

VD2: Mẹ em không chỉ nấu ăn ngon mà thêu thùa cũng cực kỳ nhiều năm kinh nghiệm

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả

– Học sinh viết 90 chữ/ phút đúng tốc độ, đúng cả bài, đúng kĩ thuật, phát biểu đẹp nét chữ khá phân biệt. (2 điểm)

– Nhầm sang tiếng khác, sót tiếng, sai dấu, sai vần, âm đầu, sai 5 lỗi trừ 1 điểm

– Sai lỗi kĩ thuật toàn bài trừ không quá 0,25 điểm.

II. Tập làm văn

– Học sinh viết đủ bố cục, đúng thể cái, câu văn đúng cú pháp, tả 1 người mà em yêu quý, đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài)

+ Mở bài (1 điểm): đánh giá người định tả.

+ Thân bài (6 điểm):Tả được yếu tố về hình dáng, đặc điểm, hoạt động của người được tả.

+ Kết bài (1 điểm): Nêu cảm nghĩ của mình về người được tả theo bí quyết kết bài đã học.

– Dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả; chữ viết hiển nhiên, phát biểu bài viết sạch sẽ.

Tùy theo mức độ làm bài của học sinh mà giáo viên cho điểm 8,7,6,5,4,3; 2,5; 2; 1,5; 1 điểm cho ham mê.

Bài cái:

      Từ nhỏ, em đã sống mang bà ngoại vì bố mẹ em đi làm xa nhà, bà là người luôn yêu thương và dành tất cả những gì hoàn hảo nhất cho em.

      Bà em đã gần 70 tuổi. Dáng bà cao và tóc vẫn còn đen lắm. Bà luôn dồn vào đến em từ bữa ăn đến giấc ngủ. Sáng nào bà cũng dậy sớm chuẩn bị bữa sáng cho em, hôm thì cơm rang, hôm lại xôi hoặc bánh mì. Buổi trưa, bà lại nấu ăn chờ em đi học về.

      Bà ngoại em là người cực kỳ nghiêm khắc. Bà luôn kể em nên đi học và ăn ngủ đúng giờ, giờ nào thực hành ấy. Có những lúc em đi xin bà đi chơi nhưng về muộn, bà kể nhở em và đề nghị em viết bản kiểm điểm sau đó đọc cho bà nghe. Bà không bao giờ mắng hay nhắc nặng lời sở hữu em, bà bảo em là con gái bắt buộc chỉ cần bà đề cập nhẹ là đề nghị biết nghe lời. Có những lúc em bị điểm kém, bà giận lắm, bà bảo em nên luôn cố gắng học để bố mẹ ở xa yên tâm vận hành. thị trường tuy thiếu thốn yêu đương của bố mẹ, nhưng bù lại em lại nhận được tình yêu thương chăm sóc của bà ngoại, điều đó ra đời em cảm thấy cực kỳ vui vẻ. Những buổi chiều cuối tuần, được nghỉ học, em lại giúp bà công việc gia đình như dọn dẹp nhà cửa, rửa bát và nhổ tóc sâu cho bà. Buổi tối hai bà cháu cùng xem phim, và bà lại kể cho em nghe về lịch sử và có nhiều những kỉ niệm trong quá khứ của bà. Bà là người dạy em tất cả tất cả điều trong thị trường từ nết ăn, nết ở sao cho vừa lòng đại khái người. Chính vì điều này bắt buộc dù ở trên trường hay ở nhà, em vẫn luôn được tất cả người khen là con ngoan, trò giỏi. Mỗi lần đi họp phụ huynh cho em, bà vui lắm, vì thành tích học tập của em luôn đứng nhất, nhì lớp. Khi về tới nhà, bà thường gọi điện báo tin cho bố mẹ em biết về kết quả học tập của em, và bố mẹ lại khen ngợi em.

      Em luôn trân trọng và biết ơn bà ngoại của em, bởi bà là người đã vất vả nuôi dạy em bắt buộc người. Em tự hứa sẽ cố gắng học tập thật rẻ để bà và bố mẹ luôn cảm thấy hài lòng và tự hào về em.

Đề thi Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 có đáp án (Đề 5)

Đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5

Thời gian: 60 phút

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng ( 2 điểm)

Học sinh bốc thăm đọc một đoạn văn khoảng 100 tiếng/phút và trả lời một câu hỏi về nội dung đoạn đọc trong những bài tập đọc sau:

Bài: Thư gửi các học sinh – Trang 4-5 (từ Ngày bây giờ………nghĩ sao)

Hỏi: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so sánh những ngày khai trường khác?

Bài : Những con sếu bằng giấy. Trang 57-58 (từ Em ngay lập tức lặng lẽ gấp sếu….. hòa bình)

Hỏi: người dùng nhỏ đã làm gì để tỏ nguyện vọng hòa bình?

Bài: Một bậc thầy lắp thêm xúc. Trang 73-74 (từ cái máy xúc…. công trường)

Hỏi: Dáng vẻ của A – lếch xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy buộc bắt buộc chú ý?

Những người bạn rẻ. Trang 112 (từ đầu …………. trở về đất ngay lập tức)

Hỏi: Vì sao nghệ sĩ A- ri – ôn nên nhảy xuống biển?

Bài: dòng gì quý nhất? Trang 150 (từ Nghe xong thầy mỉm cười rồi nhắc…….. vô vị mà thôi)

Hỏi: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?

Bài: Đất Cà Mau . Trang 158 (từ Cà Mau đất xốp………….thân cây đước)

Hỏi: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

Bài: Chuyện một khu vườn nhỏ – Trang 4 (Đọc từ đầu đến …chưa buộc phải là vườn!)

Hỏi: Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

Bài: Mùa thảo quả – Trang 23 – 24 (Đọc từ Sự sống…..hết bài)

Hỏi: Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp?

Bài: Trồng rừng ngập mặn – Trang 49 (từ nhờ phục hồi rừng……… cứng cáp đê điều)

Hỏi:Nêu tác dụng của việc phục hồi rừng ngập mặn?

Bài: Chuỗi ngọc lam – Trang 60 – 61 (Đọc từ đầu đến người anh yêu quý)

Hỏi: Tại sao cô bé Gioan lại dốc hết số tiền an toàn ngân sách và chi phí ngân sách và chi phí ngân sách để chọn tặng chị chuỗi ngọc lam?

Bài: Buôn Chư Lênh đón cô giáo – Trang 81 – 82 (Đọc từ đầu đến một nhát thật sâu vào cột)

Hỏi: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư lênh để làm gì?

Bài: Thầy cúng đi bệnh viện. Trang 108 (Đọc từ Cụ Ún làm nghề thầy cúng……….mới chịu đi)

Hỏi: Khi mắc bệnh cụ Ún đã tự chữa bệnh bằng giải pháp nào?

II. Đọc thầm đoạn văn và làm bài tập sau: (3 điểm).

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN

      Hải Thượng Lãn Ông là một thầy thuốc giàu lòng nhân ái, không màng danh lợi.

      Có lần, một người thuyền chài có đứa con nhỏ bị bệnh đậu nặng, nhưng nhà nghèo, không có tiền chữa. Lãn Ông biết tin bèn đến thăm. Giữa mùa hè nóng nực, cháu bé nằm trong chiếc thuyền nhỏ hẹp, người đầy mụn mủ, mùi hôi tanh bốc lên nồng nặc. Nhưng Lãn Ông vẫn không ngại khổ. Ông ân cần chăm sóc đứa bé suốt một tháng trời và chữa khỏi bệnh cho nó. Khi từ giã nhà thuyền chài, ông chẳng những không lấy tiền mà còn cho thêm gạo, củi.

      Một lần khác, có người phụ nữ được ông cho thuốc và nháim bệnh. Nhưng rồi bệnh tái phát, người chồng đến xin đơn thuốc mới. Lúc ấy trời đã khuya buộc buộc phải Lãn Ông hẹn đến khám kĩ mới cho thuốc. Hôm sau ông đến thì được tin người chồng đã lấy thuốc khác, nhưng không cứu được vợ. Lãn Ông cực kỳ hối hận. Ông ghi trong sổ thuốc của mình: “Xét về việc thì người bệnh chết do tay thầy thuốc khác, song về tình thì tôi như mắc nên bệnh giết người. Càng nghĩ càng hối hận.”

      Là thầy thuốc nổi tiếng, Lãn Ông nhiều lần được vua chúa vời vào cung chữa bệnh và được tiến cử vào chức ngự y, song ông đã khéo chối từ.

      Suốt đời, Lãn Ông không vươn vào vòng danh lợi. Ông có hai câu thơ tỏ chí của mình:

Công danh trước mắt trôi như nước,

Nhân nghĩa trong lòng chẳng đổi phương.

Theo TRẦN PHƯƠNG HẠNH

* Dựa vào nội dung bài đọc em hãy khoanh tròn vào chữ chiếc (từ câu 1 đến câu 4) trước câu trả lời đúng nhất hoặc làm theo bắt buộc dưới đây:

Câu 1. Thầy thuốc trong bài có tên là:

A. Thượng Hải Lãn Ông

B. Hải Thượng Lãn Ông

C. Hai Thượng Lan Ông

Câu 2. Những khía cạnh kể lên lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho nhân loại thuyền chài là:

A. Lãn Ông nghe tin nhưng coi như không nghe thấy gì.

B. Lãn Ông biết nhà thuyền chài nghèo đề nghị coi như chưa chắc gì.

C. Lãn Ông tự tìm đến thăm. Ông tận tuỵ chăm sóc người bệnh suốt cả tháng trời, không ngại khổ, ngại bẩn. Ông không những không lấy tiền mà còn cho họ gạo, củi.

Câu 3. Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ ?

A. Ông tự buộc tội mình về cái chết của một người bệnh chưa hẳn do ông gây ra.

B. Ông chỉ cho thuốc cho riêng người phụ nữ đó.

C. Ông chỉ cho thuốc một lần, không cho lần thứ hai.

Câu 4. Tìm đại từ trong câu: “Xét về việc thì người bệnh chết do tay thầy thuốc khác, song về tình thì tôi như mắc đề nghị bệnh giết người. Càng nghĩ càng hối hận.”

A. người bệnh

B. người

C. tôi

Câu 5: Em hiểu hai câu thơ dưới đây như thế nào ?

“Công danh trước mắt trôi như nước,

Nhân nghĩa trong lòng chẳng đổi phương.”

Câu 6: Đặt câu có cặp từ biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả “ Vì – đề nghị”.

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả: (Nghe-viết) (2 điểm)

Buôn Chư Lênh đón cô giáo

      Y Hoa lấy trong gùi ra một trang giấy, trải lên sàn nhà. đông đảo người im phăng phắc. Y Hoa nghe rõ cả tiếng đập trong lồng ngực mình. Quỳ hai gối lên sàn, cô viết hai chữ thật to, thật đậm: “Bác Hồ”. Y Hoa viết xong, bỗng bao tiếng hò cùng reo:

      – Ôi, chữ cô giáo này! Nhìn kìa!

      – A, chữ, chữ cô giáo!

II. Tập làm văn: (30 phút) (3 điểm)

Đề bài: Hãy tả một người thân (Ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, …) của em hoặc người bạn mà em yêu mến.

Đáp án

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng: (2 điểm)

(Học sinh đọc tốc độ khoảng từ 110 tiếng/phút)

(Giáo viên dùng phiếu đọc, lần lượt học sinh lên bốc thăm bài và trả lời câu hỏi do GV nêu)

* Đọc đúng tiếng, đúng từ: 0,5 điểm.

(Đọc sai từ 2 đến 4 tiếng : 0,25 điểm; đọc sai từ 5 tiếng trở lên: 0 điểm).

* Giọng đọc bước đầu có biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu các cụm từ rõ nghĩa 0,5 điểm

* Tốc độ đọc đạt phải: 0,5 điểm. (Đọc quá 1 phút đến 2 phút: 0,25 điểm; đọc quá 2 phút: 0 điểm)

* Trả lời đúng ý câu hỏi do GV nêu: 0,5 điểm. (Trả lời chưa đủ ý hoặc phát biểu chưa phân minh: 0,25 điểm; trả lời sai hoặc không trả lời được: 0 điểm).

II. thầm đoạn văn và làm bài tập: ( 3điểm).

Câu 1: B

Câu 2: C

Câu 3: A

Câu 4: C

Câu 5: Ví dụ:

Vì bạn An chăm làm bắt buộc bạn An được bố khen.

Câu 6: Công danh rồi sẽ trôi đi, chỉ có tấm lòng nhân nghĩa là còn mãi.

Công danh chẳng đáng coi trọng. Tấm lòng nhân nghĩa mới đáng quý, không thể đổi thay.

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả: (2 điểm)

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết minh bạch, diễn đạt đúng đoạn văn: 2 điểm.

– Mỗi lỗi chính tả trong bài viết (sai- lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh, không viết hoa đúng quy định) trừ: 0,1 điểm.

* Lưu ý: ví như chữ viết không phân biệt, sai về độ cao, khoảng bí quyết, kiểu chữ, hoặc diễn đạt bẩn,… trừ 0,25 điểm toàn bài.

II.Tập làm văn: (3 điểm)

Học sinh viết được một bài văn 150 chữ (khoảng 15 câu); câu văn dùng từ đúng, không sai ngữ pháp ; đầy đủ 3 phần; chữ viết phân biệt, sạch sẽ : 3 điểm.

Tuỳ theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết, có thể cho các mức điểm : 2,5; 2; 1,5 ; 1; 0,5.

Bài mẫu:

      Từ nhỏ, em đã sống có bà ngoại vì bố mẹ em đi làm xa nhà, bà là người luôn yêu thương và dành tất cả những gì thấp đẹp nhất cho em.

      Bà em đã gần 70 tuổi. Dáng bà cao và tóc vẫn còn đen lắm. Bà luôn nhấn mạnh đến em từ bữa ăn đến giấc ngủ. Sáng nào bà cũng dậy sớm chuẩn bị bữa sáng cho em, hôm thì cơm rang, hôm lại xôi hoặc bánh mì. Buổi trưa, bà lại nấu ăn chờ em đi học về.

      Bà ngoại em là người cực kỳ nghiêm khắc. Bà luôn đề cập em phải đi học và ăn ngủ đúng giờ, giờ nào công việc ấy. Có những lúc em đi xin bà đi chơi nhưng về muộn, bà đề cập nhở em và đề nghị em viết bản kiểm điểm sau đó đọc cho bà nghe. Bà không bao giờ mắng hay đề cập nặng lời có em, bà bảo em là con gái đề nghị chỉ cần bà nói nhẹ là đề nghị biết nghe lời. Có những lúc em bị điểm kém, bà giận lắm, bà bảo em đề nghị luôn cố gắng học để bố mẹ ở xa yên tâm làm việc. trái đất tuy thiếu thốn cảm xúc của bố mẹ, nhưng bù lại em lại nhận được tình yêu thương chăm sóc của bà ngoại, điều đó khiến em cảm thấy siêu vui vẻ. Những buổi chiều cuối tuần, được nghỉ học, em lại giúp bà công việc gia đình như dọn dẹp nhà cửa, rửa bát và nhổ tóc sâu cho bà. Buổi tối hai bà cháu cùng xem phim, và bà lại kể cho em nghe về lịch sử và có khá nhiều những kỉ niệm trong quá khứ của bà. Bà là người dạy em tất cả toàn bộ điều trong thị trường từ nết ăn, nết ở sao cho vừa lòng đại khái người. Chính vì điều này bắt buộc dù ở trên trường hay ở nhà, em vẫn luôn được số đông người khen là con ngoan, trò giỏi. Mỗi lần đi họp phụ huynh cho em, bà vui lắm, vì thành tích học tập của em luôn đứng nhất, nhì lớp. Khi về tới nhà, bà thường gọi điện báo tin cho bố mẹ em biết về kết quả học tập của em, và bố mẹ lại khen ngợi em.

      Em luôn trân trọng và biết ơn bà ngoại của em, bởi bà là người đã vất vả nuôi dạy em đề nghị người. Em tự hứa sẽ phấn đấu học tập thật thấp để bà và bố mẹ luôn cảm thấy hài lòng và tự hào về em.

Đề thi Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 có đáp án (Đề 6)

Đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5

Thời gian: 60 phút

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng (2,0 điểm)

Bài: Những con sếu bằng giấy. Trang 36 (từ Em ngay tắp lự lặng lẽ gấp sếu….. hòa bình)

H: người tiêu dùng nhỏ đã làm gì để tỏ nguyện vọng hòa bình?

Bài: Một cao thủ trang bị xúc. Trang 45 (từ cái máy xúc…. công trường)

H: Dáng vẻ của A – lếch xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy nên chú ý?

Những người bạn nên chăng. Trang 64 (từ đầu …………. trở về đất liền)

H: Vì sao nghệ sĩ A- ri – ôn bắt buộc nhảy xuống biển?

Bài: mẫu gì quý nhất? Trang 85 (từ Nghe xong thầy mỉm cười rồi nói…….. vô vị mà thôi)

H: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?

Bài: Đất Cà Mau. Trang 89 (từ Cà Mau đất xốp………….thân cây đước)

H: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

Bài: Chuyện một khu vườn nhỏ – Trang 102 (Đọc từ đầu đến …chưa buộc bắt buộc là vườn!)

H: Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

Bài: Mùa thảo quả – Trang 113 (Đọc từ Sự sống…..hết bài)

H: Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp?

Bài: Trồng rừng ngập mặn – Trang128 (từ nhờ phục hồi rừng……… kiên cố đê điều)

H: Nêu tác dụng của việc phục hồi rừng ngập mặn?

Bài: Chuỗi ngọc lam – Trang 134 (Đọc từ đầu đến người anh yêu quý)

H: Tại sao cô bé Gioan lại dốc hết số tiền lợi ích để chọn tặng chị chuỗi ngọc lam?

Bài: Buôn Chư Lênh đón cô giáo – Trang144 (Đọc từ đầu đến một nhát thật sâu vào cột)

H: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư lênh để làm gì?

Bài: Thầy cúng đi bệnh viện. Trang 158 (Đọc từ Cụ Ún làm nghề thầy cúng……….mới chịu đi)

H: Khi mắc bệnh cụ Ún đã tự chữa bệnh bằng giải pháp nào?

II. Đọc thầm và làm bài tập (8,0 điểm)

KÌ DIỆU RỪNG XANH

      Loanh quanh trong rừng, bên tôi đi vào một lối đầy nấm dại, một thành phố nấm lúp xúp dưới bóng cây thưa. Những mẫu nấm to bằng loại ấm tích, màu sặc sỡ rực lên. Mỗi mẫu nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì. Tôi có cảm giác mình là một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương quốc những người tí hon. Đền đài, miếu mạo, cung điện của họ lúp xúp dưới chân.

      Nắng trưa đã rọi xuống đỉnh đầu mà rừng sâu vẫn ẩm lạnh, ánh nắng lọt qua lá trong xanh. bên tôi đi đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến đấy. Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp. Những con chồn sóc sở hữu chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo.

      Sau một hồi len lách mải miết, rẽ bụi rậm, bên tôi quan sát một bãi cây khộp. Rừng khộp hiện ra trước mắt bên tôi, lá úa vàng như cảnh mùa thu. Tôi dụi mắt. Những sắc vàng động đậy. Mấy con có vàng hệt như màu lá khộp đang ăn cỏ non. Những cái chân vàng giẫm trên thảm lá vàng và sắc nắng cũng rực vàng trên lưng nó. Chỉ có mấy vạt cỏ xanh biếc là rực lên giữa cái giang sơn vàng rợi.

      Tôi có cảm giác mình lạc vào một thế giới thần bí.

Theo Nguyễn Phan Hách

Dựa vào nội dung bài đọc khoanh vào chữ loại đặt trước câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi dưới đây:

Câu 1: Tác giả đã miêu tả những sự vật nào của rừng?

A. Nấm rừng, cây rừng, nắng trong rừng, các con thú, màu sắc rừng, âm thanh của rừng.

B. Nấm rừng, cây rừng, đền đài, miếu mạo.

C. Cây rừng, cung điện, miếu mạo.

Câu 2: Tác giả đã miêu tả những loại nấm to bằng nào?

A. mẫu ấm

B. loại cốc

C. chiếc ấm tích

Câu 3: Rừng khộp hiện ra trước mắt bên tôi như thế nào?

A. Lá úa vàng như cảnh mùa thu.

B. Có nhiều màu sắc.

C. Như một cung điện.

Câu 4: Bài văn cho em cảm nhận được điều gì?

A. Vẻ đẹp kì thú của rừng.

B. Vẻ yên tĩnh của rừng.

C. Rừng có nhiều muông thú.

Câu 5: Từ nào trái nghĩa mang từ “khổng lồ”?

A. Tí hon

B. To

C. to kềnh

Câu 6: Từ “lúp xúp” có nghĩa là gì?

A. Ở xa nhau, thấp như nhau.

B. Ở liền nhau, cao không đều nhau.

C. Ở liền nhau, thấp và sàn sàn như nhau.

Câu 7: Từ “bên tôi” thuộc loại từ nào?

A. Động từ

B. Đại từ

C. Danh từ

D. Cụm danh từ

Câu 8: Trong câu: “Đền đài, miếu mạo, cung điện của họ lúp xúp dưới chân”. Có mấy quan hệ từ?

A. Một quan hệ từ

B. Hai quan hệ từ

C. Ba quan hệ từ

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả: (5 điểm)

Giáo viên đọc cho học sinh (nghe viết) bài: “Buôn Chư Lênh đón cô giáo”. Tiếng Việt 5 – Tập 1, trang 144 (Từ Y Hoa lấy trong gùi ra ….đến hết) trong khoảng thời gian 15 phút.

II. Tập làm văn: (5 điểm)

Đề bài: Hãy tả một người thân (ông, bà, cha, mẹ …) của em hoặc người bạn mà em yêu mến.

Đáp án

A. Kiểm tra Đọc

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả (5 điểm)

A. Đánh giá cho điểm chính tả:

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết phân minh diễn đạt đúng đoạn văn xuôi: 2,0 điểm

– Mỗi lỗi chính tả trong bài viết (sai – lẫn phụ âm đầu hoặc vần thanh; không viết hoa đúng quy định), trừ 0,25 điểm.

* Lưu ý: nếu chữ viết không phân minh, sai về độ cao, khoảng biện pháp, kiểu chữ hoặc diễn đạt bẩn,… bị trừ 0,5 điểm toàn bài.

II. Tập làm văn:

– Đảm bảo các đề nghị sau:

+ Viết được bài văn tả người đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài đúng các buộc phải của đề bài.

+ Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng thể loại văn miêu tả.

+ Chữ viết minh bạch, không mắc lỗi chính tả. phát biểu bài viết sạch sẽ. Không liệt kê như văn kể chuyện.

Bài mẫu:

       Trong gia đình, ai cũng thương yêu em hết mực, nhưng mẹ là người gần gũi, chăm sóc em nhiều nhất.

       Năm nay, mẹ em bốn mươi tuổi. sở hữu thân hình mảnh mai, thon thả đã tôn thêm vẻ đẹp an toàn của người mẹ hiền từ. Mái tóc đen óng mượt mà dài ngang lưng được mẹ thắt lên sạch sẽ. Đôi mắt mẹ đen láy luôn nhìn em có ánh mắt trìu mến thương yêu. Khuôn mặt mẹ hình trái xoan sở hữu làn da trắng. Đôi môi thắm hồng nằm dưới cái mũi cao thanh tú càng nhìn càng thấy đẹp. Khi cười, nhìn mẹ tươi như đóa hoa hồng vừa nở ban mai. Đôi bàn tay mẹ rám nắng các ngón tay gầy gầy xương xương vì mẹ bắt buộc tảo tần để nuôi nấng, dìu dắt em từ thuở em vừa lọt lòng. Mẹ làm nghề nông nhưng mẹ may và thêu siêu đẹp. Đặc biệt mẹ may bộ đồ trông thật duyên dáng, hiện đại. Ở nhà, mẹ là người đảm nhiệm làm việc nội trợ. Mẹ dạy cho em các công việc nhẹ nhàng như: quét nhà, gấp vải vóc… Còn bố thì giúp mẹ giặt đồ, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ. Thỉnh thoảng, mẹ tìm hoa về chưng ở phòng khách cho đẹp nhà. Mỗi khi khách đến, mẹ luôn đón tiếp niềm nở, nồng hậu, mời khách đĩa trái cây và nước mát. Mẹ luôn dậy sớm để chuẩn bị bữa ăn sáng cho cả nhà, để hai anh em cùng cắp sách đến trường kịp giờ học. Khi em ốm đau mẹ nên đồ vậtc suốt đêm để chăm sóc. Mẹ lo thuốc cho em uống kịp thời. Mẹ nấu cháo và bón cho em từng thìa. Tuy làm việc đồng áng bận rộn nhưng buổi tối mẹ thường dành khoảng ba mươi phút để kém chất lượngng bài cho em. Sau đó mẹ chuẩn bị đồ để sáng mai dậy sớm lo buổi sáng cho gia đình. Mẹ siêu nhân hậu, hiền từ. Mẹ chưa bao giờ mắng em một lời. Mỗi khi em mắc lỗi, mẹ dịu dàng kể nhở em sửa lỗi. Chính vì mẹ âm thầm lặng lẽ dạy cho em những điều hay lẽ bắt buộc mà em rất kính phục mẹ. Mẹ em là vậy. Mẹ ơi, con yêu mẹ lắm! Mỗi khi được mẹ ôm ấp trong vòng tay ấm áp của mẹ, con thấy mình thật vui vẻ vì có mẹ. Mẹ ơi! Có mẹ, con thấy sướng vui. Có mẹ, con thấy ấm lòng. Trong trái tim con, mẹ là tất cả, mẹ là cô tiên rẻ đẹp nhất trong cuộc đời con. Con luôn yêu thương mẹ và tự hào vì được làm con của mẹ.

       Tấm lòng của mẹ bao la như biển cả đối mang con và con hiểu rằng không ai thương con hơn mẹ. Ôi, mẹ kính yêu của con! Con yêu mẹ hơn tất cả được Đánh mạnh thứ trên cõi đời này vì mẹ chính là mẹ của con. “Đi khắp thế gian không ai phải chăng bằng mẹ….” Con mong sao cho mình mau lớn để có thể giúp cho mẹ đỡ vất vả hơn. Con hứa sẽ chăm học và cố gắng học thật giỏi để báo đáp công ơn sinh thành nuôi nấng con đề nghị người, mẹ ơi.

Đề thi Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 có đáp án (Đề 7)

Đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5

Thời gian: 60 phút

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng

Giáo viên cho học sinh bốc thăm đọc một đoạn và trả lời câu hỏi trong bài do giáo viên nêu 1 trong các bài sau:

1. Những con sếu bằng giấy

2.dòng gì quý nhất

3. Người gác rừng tí hon

4. Thầy thuốc như mẹ hiền

II. Đọc thầm và hoàn thành bài tập:

TRÒ CHƠI ĐOM ĐÓM

      Thuở bé, bên tôi thú nhất là trò bắt đom đóm! Lũ trẻ bên tôi cứ chờ trời sẫm tối là dùng vợt làm bằng vải màn, ra bờ ao, bụi hóp đón đường bay của lũ đom đóm vợt lấy vợt để; “chiến tích” sau mỗi lần vợt là hàng chục con đom đóm lớn nhỏ, mỗi buổi tối như thế có thể bắt hàng nghìn con. Việc bắt đom đóm hoàn tất, trò chơi mới bắt đầu; bọn trẻ nít nhà quê đâu có trò gì khác hơn là thú chơi nháin dị như thế!

      Đầu tiên, bên tôi bắt đom đóm cho vào chai, đeo lủng lẳng vào cửa lớp khi học tối. Bọn con gái bị đẩy đi trước xem sét quầng sáng nhấp nháy tưởng có ma, kêu ré lên, đạp xe thục mạng. Làm đèn chơi chán chê, bên tôi lại bỏ đom đóm vào vỏ trứng gà. Nhưng trò này kì công hơn: phải lấy vỏ lụa bên trong quả trứng mới cho đom đóm phát sáng được. Đầu tiên, nhúng trứng thật nhanh vào nước sôi, sau đó tách lớp vỏ bên không tính, rồi khoét một lỗ nhỏ để lòng trắng, lòng đỏ chảy ra. Thế là được cái túi kì diệu! Bỏ lũ đom đóm vào trong, trám miệng túi lại đem “ thả” vào vườn nhãn của các cụ phụ lão, cái túi bằng vỏ trứng kia cứ nương theo gió mà bay chập chờn chẳng khác gì ma trơi khiến mấy tên trộm nhát gan đi bộ thục mạng.

      Tuổi thơ qua đi, những trò nghịch ngợm hồn nhiên cũng qua đi. Tôi vào bộ đội, ra canh giữ Trường Sa thân yêu, một lần nghe bài hát “ Đom đóm”, lòng trào lên nỗi nhớ nhà da diết, cứ ao ước trở lại tuổi ấu thơ…

Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy khoanh tròn vào trước ý trả lời đúng.

Câu 1: Bài văn trên kể về chuyện gì?

A. Dùng đom đóm làm đèn

B. Giúp các cụ phụ lão canh vườn nhãn

C. Trò chơi đom đóm của tuổi nhỏ ở miền quê

Câu 2: Điều gì khiến anh bộ đội Trường Sa nhớ nhà, nhớ tuổi thơ da diết ?

A. Anh nghe đài hát bài “ Đom đóm” cực kỳ hay.

B. Anh đang canh giữ Trường Sa và anh được nghe bài “ Đom đóm”.

C. Anh cùng đồng đội ở Trường Sa tập hát bài “Đom đóm”.

Câu 3: Câu: “bên tôi bắt đom đóm cho vào chai, đeo lủng lẳng vào cửa lớp khi học tố” thuộc kiểu câu nào đã học?

A. Ai thế nào?

B. Ai là gì?

C. Ai làm gì?

Câu 4: Chủ ngữ trong câu “Tuổi thơ đi qua, những trò nghịch ngợm hồn nhiên cũng qua đi.” là:

A. Những trò nghịch ngợm hồn nhiên

B. Những trò nghịch ngợm

C. Tuổi thơ qua đi

Câu 5: Tác giả có tình cảm như thế nào có trò chơi đom đóm?

A. cực kỳ nhớ

B. siêu phù hợp

C. Cả a và b đều đúng

Câu 6: Từ “ nghịch ngợm” thuộc từ loại:

A. Danh từ

B. Động từ

C. Tính từ

Câu 7: “Lấy trứng khoét một lỗ nhỏ để lòng trắng, lòng đỏ chảy ra”. Tìm từ đồng nghĩa mang từ “ khoét”.

Câu 8: Mỗi buổi tối, hàng chục con đom đóm lớn nhỏ đều phát sáng. Tìm các cặp từ trái nghĩa trong câu trên.

Câu 9: Tìm cặp quan hệ từ thích để điền vào chỗ trống

…trời mưa…chúng em sẽ nghỉ lao động.

Câu 10: Tìm 1 từ đồng nghĩa mang vui vẻ. Đặt câu có từ tìm được

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả: (5 điểm)

Giáo viên đọc cho học sinh (nghe viết) bài: “Buôn Chư Lênh đón cô giáo”. Tiếng Việt 5 – Tập 1, trang 144 (Từ Y Hoa lấy trong gùi ra ….đến hết) trong khoảng thời gian 15 phút.

II. Tập làm văn: (5 điểm)

Đề bài: Hãy tả một người thân (ông, bà, cha, mẹ …) của em hoặc người bạn mà em yêu mến.

Đáp án

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng

* Giáo viên đánh giá, cho điểm dựa vào những đề nghị sau:

– Đọc đúng tiếng, đúng từ: 1điểm

(Đọc sai từ 2 đến 4 tiếng: 0,5 điểm; đọc sai quá 5 tiếng: 0điểm).

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa: 1điểm.

(Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 2 đến 3 chỗ: 0,5điểm; ngắt nghỉ hơi không đúng từ 4 chỗ trở lên: 0 điểm).

– Giọng đọc bước đầu có biểu cảm: 1điểm

(Giọng đọc chưa thể hiện rõ tính biểu cảm: 0,5điểm; giọng đọc không thể hiện tính biểu cảm: 0 điểm).

– Tốc độ đọc đạt buộc phải: 1điểm.

(Đọc quá 1phút đến 2 phút: 0,5điểm; đọc quá 2 phút: 0điểm).

– Trả lời đúng ý câu hỏi do giáo viên nêu: 1điểm.

(Trả lời chưa đủ ý hoặc diễn đạt chưa phân biệt: 0,5điểm; trả lời sai hoặc không trả lời được: 0điểm).

II- Đọc thầm và làm bài tập (5 điểm):

Mỗi câu trả lời đúng: 0,5điểm.

Câu 10: Từ đồng nghĩa sở hữu vui vẻ: vui vẻ (may mắn, toại nguyện, giàu có…)

Câu 10: Từ đồng nghĩa có hạnh phúc: sung sướng (may mắn, toại nguyện, giàu có…)

Đặt câu có từ tìm được: Em cực kỳ sung sướng khi mình đạt điểm cao trong kì thi vừa qua.

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả (5 điểm)

Đánh giá cho điểm chính tả:

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết phân minh phát biểu đúng đoạn văn xuôi: 2,0 điểm

– Mỗi lỗi chính tả trong bài viết (sai – lẫn phụ âm đầu hoặc vần thanh; không viết hoa đúng quy định), trừ 0,25 điểm.

* Lưu ý: nếu chữ viết không phân biệt, sai về độ cao, khoảng biện pháp, kiểu chữ hoặc trình bày bẩn,… bị trừ 0,5 điểm toàn bài.

II. Tập làm văn:

– Đảm bảo các nên sau:

+ Viết được bài văn tả người đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài đúng các buộc phải của đề bài độ dài bài viết khoảng 12 câu.

+ Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng thể loại văn miêu tả.

+ Chữ viết phân minh, không mắc lỗi chính tả. Trình bày bài viết sạch sẽ. Không liệt kê như văn kể chuyện.

Bài mẫu:

      Gia đình em có bốn thành viên, bao gồm có bố mẹ và hai chị em gái chúng em. gần như người luôn yêu thương, chăm sóc lẫn nhau, hai chị em em thì thường chia sẻ có nhau những vui buồn của cuộc sống, học tập. có em, chị gái của mình không chỉ là một người chị mẫu mực luôn nhường nhịn, chăm sóc em mà còn là một người bạn tri kỉ, một người mà em luôn yên tâm khi tâm sự những gì đã trải qua trong cuộc sống.

      Chị của em tên là Vân Anh, chị em năm nay mười lăm tuổi, tuy hai chị em có sự phương pháp biệt về tuổi tác nhưng không Như vậy mà chúng em xa giải pháp, bất đồng. Em và chị gái của mình vô cùng hợp tính đề nghị có thể dễ dàng tâm sự, giao tiếp một biện pháp thoải mái nhất. toàn bộ người thường nói nhà mà có hai chị em gái thì thường xuyên xảy ra tranh giành, xung đột, chị em thường khắc khẩu, không hợp nhau. Nhưng điều ấy không hề xảy ra trong quan hệ của chị em em, chúng em luôn yêu quý và ý máyc được vị trí cũng như trách nhiệm của mình, đối mang chị em thì luôn nhường nhịn, chăm sóc cho em. Còn em thì yêu thương, tôn trọng chị của mình.

      Chị của em vô cùng thông minh, không những là một học sinh ưu tú của lớp mà còn là một người cán bộ lớp đầy mẫu mực, chị em tuy học giỏi nhưng không hề tỏ ra kiêu căng, luôn chú ý giúp đỡ đến bạn bè cũng như những người ngoài mình. Chị Vân Anh không chỉ là một học sinh ưu tú mà còn là một người con ngoan của gia đình em. Chị luôn lễ phép có bố mẹ, ông bà, chăm sóc, nhường nhịn em. Những làm việc nhà đều được chị hoàn thành một phương pháp lý tưởng, chị có thể nấu cơm, rửa bát, quét nhà. Chị nấu ra vô cùng nhiều những món ăn ngon, trong đó món ăn mà em ưng ý nhất đó chính là món trứng cuộn của chị làm. Những lát trứng cuộn vàng ươm, được chị rán một cách khéo léo, hương vị thơm ngon không kém món ăn do mẹ em làm là bao.

      Em có một người chị thông minh, đó là người luôn chăm sóc, sử dụng rộng rãi hết lòng, cũng là một người bạn mà em tin tưởng khi chia sẻ những buồn vui của cuộc sống. Chị luôn lắng nghe có thái độ chân thành và cho em những lời khuyên thật bổ ích.

Đề thi Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 có đáp án (Đề 8)

Đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5

Thời gian: 60 phút

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng

Học sinh đọc đoạn văn thuộc chủ đề đã học và trả lời 01 câu hỏi về nội dung bài.

Nội dung bài đọc và câu hỏi do GV lựa tìm trong các bài Tập đọc từ tuần 1 đến tuần 17, SGK Tiếng Việt 5, tập I. GV đang chạy đánh giá theo bắt buộc kiến vật dụngc, kĩ năng của chương trình. (Phần đọc thành tiếng 4 điểm, trả lời câu hỏi 01 điểm).

II. Đọc thầm (5 điểm)

CÁI GIÁ CỦA SỰ TRUNG THỰC

Vào một buổi chiều thứ bảy đầy nắng ở thành phố Ô-kla-hô-ma, tôi cùng một người bạn và hai đứa con của anh đến một câu lạc bộ kém chất lượngi trí. Bạn tôi tiến đến quầy vé và hỏi: “Vé vào cửa là bao nhiêu? Bán cho tôi bốn vé”.

Người bán vé trả lời: “3 đô la một vé cho người lớn và nữ giới trên sáu tuổi. nam giới từ sáu tuổi trở xuống được vào cửa miễn phí. Các cậu bé này bao nhiêu tuổi?”

– Đứa lớn bảy tuổi và đứa nhỏ lên bốn. Bạn tôi trả lời. bởi vậy tôi phải trả cho ông 9 đô la tất cả.

Người đàn ông ngạc nhiên nhìn bạn tôi và nói: “Lẽ ra ông đã hiệu quả cho mình được 3 đô la. Ông có thể nói rằng đứa lớn mới chỉ sáu tuổi, tôi làm sao mà biết được sự không giống nhau đó chứ!”

Bạn tôi từ tốn đáp lại: “kiên cố, tôi có thể nói bởi vậy và ông cũng sẽ không thể biết được. Nhưng bọn trẻ thì biết đấy. Tôi không muốn bán đi sự kính trọng của mình chỉ có 3 đô la”. Theo Pa-tri-xa Phơ-ríp

Đọc thầm bài tập đọc, trả lời các câu hỏi và bài tập bằng cách khoanh vào chữ cái trước các ý trả lời đúng nhất hoặc hoàn thiện câu trả lời theo hướng dẫn dưới đây:

Câu 1. Câu lạc bộ nháii trí miễn phí cho nam giới ở độ tuổi nào?

A. Bảy tuổi trở xuống.

B. Sáu tuổi trở xuống.

C. Bốn tuổi trở xuống.

Câu 2. Người bạn của tác giả đã trả tiền vé cho những ai?

A. Cho mình, cho đơn vị và cho cậu bé bảy tuổi.

B. Cho mình, cho cậu bé bảy tuổi và cậu bé bốn tuổi.

C. Cho mình, cho bạn và cho cậu bé bốn tuổi.

Câu 3. Người bạn của tác giả lẽ ra hiệu quả được 3 đô la bằng cách nào?

A. Nói dối rằng cả hai đứa còn cực kỳ nhỏ.

B. Nói dối rằng cậu bé lớn mới chỉ có sáu tuổi.

C. Nói dối rằng cậu bé lớn mới chỉ có năm tuổi.

Câu 4. Tại sao người bạn của tác giả lại không “tiết kiệm 3 đô la” theo cách đó?

A. Vì ông ta vô cùng giàu, 3 đô la không đáng để ông ta phải nói dối.

B. Vì ông ta sợ bị phát hiện ra thì xấu hổ.

C. Vì ông ta là người trung thực và muốn được sự kính trọng của con mình.

Câu 5. Câu chuyện muốn nói có em điều gì?

A. Cần phải sống trung thực, ngay từ những điều nhỏ nhất.

B. Cần phải sống sao cho con mình kính trọng.

C. Không phải bán đi sự kính trọng.

Câu 6: Từ trái nghĩa có “trung thực” là:

A. Thẳng thắn

B. Gian dối

C. Trung hiếu

D. Thực lòng

Câu 7. Dòng nào dưới đây toàn các từ láy?

A. đường đua, tiếp sức, khập khiễng, bền bỉ, cuối cùng, lo lắng.

B. khập khiễng, rạng rỡ, âu yếm, đám đông, cực nhọc, đau đớn.

C. khập khiễng, rạng rỡ, bền bỉ, lo lắng, nặng nề , đau đớn.

Câu 8. Trong câu “Dĩ nhiên, tôi có thể nói Bởi vậy và ông cũng sẽ không thể biết được.” có đại từ xưng hô là:

A. Tôi

B. Ông

C. Tôi và ông

Câu 9. Trong các nhóm từ dưới đây, nhóm gồm những từ nhiều nghĩa là:

A. Đánh cờ, đánh giặc, đánh trống

B. Trong veo, trong vắt, trong xanh

C. Thi đậu, xôi đậu, chim đậu trên cành

Câu 10. Trong câu “Tôi không muốn bán đi sự kính trọng của mình chỉ sở hữu 3 đô la” có mấy quan hệ từ ?

A. Có một quan hệ từ (Đó là từ: ………………………………………)

B. Có hai quan hệ từ ( Đó là từ: …………….. và từ : …………………….)

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả ( 5 điểm )

Giáo viên đọc cho học sinh (nghe viết) bài: “Buôn Chư Lênh đón cô giáo”. Tiếng Việt 5 – Tập 1, trang 144 (Từ Y Hoa lấy trong gùi ra ….đến hết) trong khoảng thời gian 15 phút.

II. Tập làm văn (5 điểm)

Đề bài: Em hãy tả một người bạn học của em.

Đáp án

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng (5 điểm)

+ Đọc đúng tiếng, đúng từ, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, diễn cảm được đoạn văn, đọc tốc độ đạt đề nghị khoảng 110 tiếng/ phút. (4 điểm)

– Đọc sai 2,3 tiếng, nghỉ hơi không đúng 2,3 chỗ, chưa thật đạt về tốc độ (3 điểm)

– Đọc sai 4,5 tiếng, nghỉ hơi không đúng 4,5 chỗ, tốc độ đọc không đảm bảo theo buộc phải (2 điểm)

– Đọc còn phải đánh vần, ấp úng…(1 điểm)

+ Phần trả lời câu hỏi của Giáo viên (1 điểm)

II. Đọc hiểu (5 điểm)

– Học sinh khoanh đúng mỗi câu cho (0,5 điểm ).

Đáp án đúng:

Câu 10

– Học sinh khoanh vào ý B và ghi quan hệ từ là của và sở hữu

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả: (5 điểm)

1. Chính tả:

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết minh bạch, trình bày đúng đoạn văn, đúng mẫu chữ (5 điểm)

– Mỗi lỗi chính tả trong bài viết sai về phụ âm đầu hoặc vần, thanh, không viết hoa đúng quy định…trừ 0,25 điểm.

– Chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng cách, kiểu chữ hoặc trình bày bẩn trừ 1 điểm toàn bài.

II. Tập làm văn: (5 điểm)

* Nội dung: (4,5 điểm)

– Mở bài: giới thiệu được người thân mình định tả. (Là ai? Quan hệ mang mình như thế nào (0,5đ)

– Thân bài:

+ Tả bao quát về hình dáng, các bộ phận cơ thể mê thích có người mình tả, có sử dụng phương pháp nghệ thuật nhân hóa, phân tích cho hay sinh động. (2đ)

+ Tả những công việc của người bạn qua đó thể hiện được tính cách và các phẩm chất của người được tả. (1,5đ )

– Kết luận: Nêu tình cảm của em sở hữu người bạn đó. (0,5 điểm)

* Hình đồ vậtc: (0,5 điểm)

– Bài viết đủ 3 phần, chữ viết rõ ràng, cả bài không sai quá 4 lỗi chính tả. (0,5đ)

Bài mẫu:

Những năm tháng tuổi thơ được học dưới mái trường Tiểu học, em có cực kỳ nhiều bạn rẻ. Bạn nào cùng dễ thương và đáng mến nhưng em thích siêu là bạn Thuỳ Dung.

Thuỳ Dung năm nay tròn mười tuổi, bằng tuổi em. Dáng người bạn nhỏ bé, đi đứng nhanh nhẹn. Bạn có khuôn mặt tròn trĩnh trông siêu dễ thương. Đôi mắt bồ câu đen láy sáng long lanh. Đôi mắt ấy biết buồn, cười, biết thông cảm có bạn bè quanh đó. Đôi môi đỏ như son luôn nở nụ cười tươi như hoa. Mái tóc của Thuỳ Dung đen nhánh và dài như suối xõa xuống bờ vai tròn trịa trông thật đáng yêu.

Hằng ngày, Thuỳ Dung đến trường mang bộ đồng phục quen thuộc váy xanh, áo trắng. loại khăn quàng đỏ trên vai như cánh bướm. Thuỳ Dung nói năng vô cùng nhỏ nhẹ, tính tình hiền lành, chan hoà sở hữu đa số người, luôn giúp đỡ những bạn học yếu. Có điều gì bạn bè không hiểu, Dung đều tận tình giúp đỡ. Trong giờ học Dung thường diễn đạt ý kiến xây dựng bài. Bài làm của Dung luôn đạt điểm cao.

Ở trường, Dung là một học sinh giỏi, về nhà, Dung là một người con ngoan Dung giúp mẹ nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, hướng dẫn cho em học. Có lần Dung tâm sự: “Cha mẹ phải làm việc vất vả để cho mình ăn học, mình phải học giỏi và ngoan ngoãn để cha mẹ vui lòng”.

Thuỳ Dung đã đế lại trong lòng bạn bè nhiều ấn tượng rẻ đẹp. Bạn là tấm gương thấp cho các bạn noi theo. Tôi sẽ phấn đấu học tập thấp đế xứng đáng là bạn thân của Thuỳ Dung. Sống trên đời ai cũng cần phải có 1 người bạn thân !!!

Đề thi Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 có đáp án (Đề 9)

Đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5

Thời gian: 60 phút

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng

Học sinh đọc đoạn văn thuộc chủ đề đã học và trả lời 01 câu hỏi về nội dung bài.

Nội dung bài đọc và câu hỏi do GV lựa chọn trong các bài Tập đọc từ tuần 11 đến tuần 18, SGK Tiếng Việt 5, tập I. GV thực hiện đánh giá theo bắt buộc kiến vật dụngc, kĩ năng của chương trình.

II. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiến đồ vậtc tiếng việt:

Đọc thầm bài văn sau:

CHA CON NGƯỜI ĐẮP THÀNH ĐÁ

      Ở xã Cam Hoà, huyện Cam Ranh, tỉnh Khánh Hoà có một người đàn ông đã ròng rã suốt từ năm 1988 tới nay (16 năm) bới đất, nhặt đá, đắp dãy trường thành bằng đá dài gần 1 ki-lô-mét. Thật là một kì công có một không hai ở Việt Nam. Đó là chú Nguyễn Văn Trọng, năm nay 46 tuổi.

      Ban đầu nhiều người thấy làm việc của chú Trọng nhặt đá đắp thành là “điên”. Còn chú Trọng lại nghĩ cực kỳ đơn kém chất lượngn, đất vùng này đá gần như, nếu không nhặt đi thì khó trồng trọt. Và chú ước ao mình sẽ biến miếng đất lóc chóc sỏi đá này thành một nương rẫy phì nhiêu như cánh đồng dưới chân núi kia. Chính vì thế suốt ngày, kể cả những đêm trăng chú Trọng một mình cùi cũi cuốc đá gánh gồng đắp thành. Từng tí một hết ngày này tới ngày kia, chỗ đất nào nhặt sạch đá là chú trồng trọt hoa màu liền. Nhìn những vạt đất được phủ dần màu xanh, chú Trọng rất mừng nhưng thiên nhiên thật khắc nghiệt, nhặt bới hết đá nhỏ thì lòi đá lớn, có hòn to như quả bí ngô, bí đao phải vần chứ không vác được.

      mang gia đình, tưởng chú chỉ nhặt đá một chút rồi lo phát rẫy trồng trọt, vợ chú Trọng nén chịu đựng đi hái cỏ tranh, quả sa nhân bán lấy gạo nuôi chồng nhưng thấy chồng say nhặt đá đắp thành quá, mùa vụ chẳng được gì, người vợ bực lắm. Có lúc không muốn làm có ông “đắp đá vá trời” này nữa, song nghĩ lại, người vợ lại càng thương chồng hơn. Đứa con trai nhỏ của chú Trọng tên Nguyễn Trọng Trí cũng ra giúp bố vác đá đắp thành.

      Bây giờ, sau 16 năm vác đá đắp thành, chú Trọng đã có được một trang trại rộng 3,8 héc-ta xanh rờn hoa màu, cây trái như xoài, mận, ngô, đậu, dưa,… mùa nào lắp thêmc ấy. Chú đã tìm được máy công cụ làm đất, hai con bò. kèm theo vẫn còn cực nhọc nhưng việc làm của chú Trọng thực sự khiến hầu hết người kính nể vì nghị lực và sự kiên trì phi thường của mình. Suốt 16 năm qua, chú Trọng đã lập một kỉ lục có một không hai: đào vác gần 1000 tấn đá, đắp thành đá dài 800 mét, mang chiều cao trung bình 1,5 mét, rộng đáy 2,5 mét, mặt thành rộng 1,5 mét.

      Bước vào trang trại của chú Trọng, ấn tượng nhất vẫn là bốn phía tường thành đá dựng. Mùa này, khi mưa xuống, những dây khoai từ, khoai mỡ cùng dây đậu biếc bò xanh rờn nở hoa tím ngắt. Miền đất hồi sinh từ bàn tay con người. Một nông dân hiền lành nhưng đầy ý chí hơn người.

(Lê Đức Dương)

Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng :

Câu 1. Tại sao nhiều người thấy việc làm của chú Trọng nhặt đá đắp thành là “điên”?

A. Vì họ cho rằng chú là kẻ rỗi hơi.

B. Vì họ biết đó là làm việc vô cùng khó, nặng nhọc.

C. Vì làm việc đó nằm ngoại trừ sức tưởng tượng của họ.

D. Vì họ nghĩ rằng việc làm đó chỉ có những người “ điên” mới có thể làm.

Câu 2. Tại sao tác giả có thể viết : “Miền đất hồi sinh từ bàn tay con người.” ?

A. Bởi vì nhờ sự kiên trì nhặt đá của chú Trọng, mảnh đất sỏi đá này đã được sống lại, biến thành trang trại xanh rờn hoa màu.

B. Bởi vì miền đất khô cằn này đã được chú Trọng khôi phục lại vị trí trong bản đồ.

C. Bởi vì mảnh đất này nay đã không còn bom đạn sót lại từ thời chiến tranh.

D. Bởi vì miền đất này được sinh ra là nhờ vào bàn tay của con người.

Câu 3. Điều rất cần thiết nhất để giúp chú Trọng thành công là gì ?

A. Có sức khoẻ.

B. Được cả gia đình hết lòng ủng hộ.

C. Có nghị lực và sự kiên trì phi thường để theo đuổi mục đích của mình.

D. Tất các các phương án trên.

Câu 4. Câu nào đam mê nhất sở hữu nội dung câu chuyện ?

A. Ai ơi đã quyết thì hành

Đã đan thì lận tròn vành mới thôi.

B. Bàn tay ta làm bắt buộc tất cả

Có sức người sỏi đá củng thành cơm.

C. Một nghề cho chín còn hơn chín nghề.

Câu 5. Từ “khắc nghiệt” trong câu: “Thiên nhiên thật khắc nghiệt.” có thể thay thế bằng từ nào?

A. Cay nghiệt.

B. Nghiệt ngã

C. Khắc nhiệt

Câu 6. Cặp quan hệ từ say mê để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây là:

“ …. nghị lực của mình…. chú Trọng đã biến lãnh thổ sỏi đá thành một trang trại màu mỡ.”

A. Chẳng những … mà ….

B. Mặc dù … nhưng …

C. Nếu …. thì …

D. Nhờ … mà …

Câu 7. Dấu hai chấm trong câu : “Suốt 16 năm qua, chú Trọng đã lập một kỉ lục có một không hai : đào vác gần 1000 tấn đá, đắp thành đá dài 800 mét, có chiều cao trung bình 1,5 mét, rộng đáy 2,5 mét, mặt thành rộng 1,5 mét.” có tác dụng gì ?

A. Báo hiệu những từ ngữ đứng sau dấu hai chấm là lời nháii thích cho bộ phận đứng trước.

B. Báo hiệu những từ ngữ đứng sau dấu hai chấm là lời nói trực tiếp của nhân vật.

C. Cả hai ý trên.

Câu 8. Câu thành ngữ “ Đắp đá vá trời” được cấu tạo theo cách nào sau đây?

A. Danh từ – tính từ – danh từ – tính từ.

B. Động từ – tính từ – động từ – tính từ.

C. Tính từ – danh từ – tính từ – danh từ.

D. Động từ – danh từ – động từ – danh từ.

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả:

Nghe – viết bài: Mùa thảo quả ( từ Sự sống … đến … từ dưới đáy rừng)

II. Tập làm văn:

Chọn 1 trong 2 đề sau:

ĐỀ 1. Hãy tả một người thân mà em yêu thích nhất.

ĐỀ 2. Hãy tả một thầy (cô) giáo trong những năm học trước đã dạy em

Đáp án

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng

II. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiến vật dụngc tiếng việt:

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả

Nghe – viết bài: Mùa thảo quả ( từ Sự sống … đến … từ dưới đáy rừng)

II. Tập làm văn

Bài mẫu:

Đề 1:

      Trong gia đình, ai cũng thương yêu em hết mực, nhưng mẹ là người gần gũi, chăm sóc em nhiều nhất.

      Năm nay, mẹ em bốn mươi tuổi. có thân hình mảnh mai, thon thả đã tôn thêm vẻ đẹp hiệu quả của người mẹ hiền từ. Mái tóc đen óng mượt mà dài ngang lưng được mẹ thắt lên sạch sẽ. Đôi mắt mẹ đen láy luôn nhìn em với ánh mắt trìu mến thương yêu. Khuôn mặt mẹ hình trái xoan với làn da trắng. Đôi môi thắm hồng nằm dưới dòng mũi cao thanh tú càng nhìn càng thấy đẹp. Khi cười, nhìn mẹ tươi như đóa hoa hồng vừa nở ban mai. Đôi bàn tay mẹ rám nắng các ngón tay gầy gầy xương xương vì mẹ phải tảo tần để nuôi nấng, dìu dắt em từ thuở em vừa lọt lòng. Mẹ làm nghề nông nhưng mẹ may và thêu rất đẹp. Đặc biệt mẹ may bộ đồ trông thật duyên dáng, lợi ích. Ở nhà, mẹ là người đảm nhiệm việc làm nội trợ. Mẹ dạy cho em các việc làm nhẹ nhàng như: quét nhà, gấp trang phục… Còn bố thì giúp mẹ giặt đồ, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ. Thỉnh thoảng, mẹ chọn hoa về chưng ở phòng khách cho đẹp nhà. Mỗi khi khách đến, mẹ luôn đón tiếp niềm nở, nồng hậu, mời khách đĩa trái cây và nước mát. Mẹ luôn dậy sớm để chuẩn bị bữa ăn sáng cho cả nhà, để hai anh em cùng cắp sách đến trường kịp giờ học. Khi em ốm đau mẹ phải vật dụngc suốt đêm để chăm sóc. Mẹ lo thuốc cho em uống kịp thời. Mẹ nấu cháo và bón cho em từng thìa. Tuy làm việc đồng áng bận rộn nhưng buổi tối mẹ thường dành khoảng ba mươi phút để nháing bài cho em. Sau đó mẹ chuẩn bị đồ để sáng mai dậy sớm lo buổi sáng cho gia đình. Mẹ rất nhân hậu, hiền từ. Mẹ chưa bao giờ mắng em một lời. Mỗi khi em mắc lỗi, mẹ dịu dàng kể nhở em sửa lỗi. Chính vì mẹ âm thầm lặng lẽ dạy cho em những điều hay lẽ phải mà em rất kính phục mẹ. Mẹ em là vậy. Mẹ ơi, con yêu mẹ lắm! Mỗi khi được mẹ ôm ấp trong vòng tay ấm áp của mẹ, con thấy mình thật sung sướng vì có mẹ. Mẹ ơi! Có mẹ, con thấy sướng vui. Có mẹ, con thấy ấm lòng. Trong trái tim con, mẹ là tất cả, mẹ là cô tiên logic nhất trong cuộc đời con. Con luôn yêu thương mẹ và tự hào vì được làm con của mẹ.

      Tấm lòng của mẹ bao la như biển cả đối với con và con hiểu rằng không ai thương con hơn mẹ. Ôi, mẹ kính yêu của con! Con yêu mẹ hơn tất cả mọi thứ trên cõi đời này vì mẹ chính là mẹ của con. “Đi khắp thế gian không ai thấp bằng mẹ….” Con mong sao cho mình mau lớn để có thể giúp cho mẹ đỡ vất vả hơn. Con hứa sẽ chăm học và phấn đấu học thật giỏi để báo đáp công ơn sinh thành nuôi nấng con phải người, mẹ ơi.

Đề thi Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1 có đáp án (Đề 10)

Đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5

Thời gian: 60 phút

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng (3 điểm)

Học sinh đọc đoạn văn thuộc chủ đề đã học và trả lời 01 câu hỏi về nội dung bài.

Nội dung bài đọc và câu hỏi do GV lựa chọn trong các bài Tập đọc từ tuần 11 đến tuần 18, SGK Tiếng Việt 5, tập I. GV đang chạy đánh giá theo nên kiến thiết bịc, kĩ năng của chương trình.

II. Đọc thầm đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

CHIM VÀNH KHUYÊN VÀ CÂY BẰNG LĂNG

Đàn chim vành khuyên bay trong mưa bụi. Rồi đàn chim vụt đậu xuống hàng cây bằng lăng non. Những con chim mỏi cánh xuống nghỉ chân à? Tiếng chim lích chích trên cành. Không, không, chúng em đi làm, năm sớm chúng em đi làm đây, chưa phải nghỉ chân đâu.

À, thế ra những con vành khuyên kia đến cây bằng lăng cũng có làm việc. Con chim vành khuyên, chân đậu nhẹ chẳng rụng một giọt nước mưa đã bám thành hàng dưới cành. Vành khuyên nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy. Cái mỏ như xát mặt vỏ cây. Đôi mắt khuyên vòng trắng long lanh. Đôi chân thoăn thoắt. Vành khuyên lách mỏ vào tìm bắt sâu trong từng khe vỏ rách lướp tướp.

Những con chim ríu rít chuyền lên chuyền xuống. Mỗi lần móc được con sâu lại há mỏ lên rồi nhún chân hót. Như báo tin bắt được rồi… bắt được rồi… Như hỏi cây: Đỡ đau chưa? Khỏi đau chưa? Có gì đâu, chúng em giúp cho cây khỏi ghẻ rồi chóng lớn, chóng có bóng lá, che cho chúng em bay xa có chỗ nghỉ chân, tránh nắng. Ta giúp đỡ nhau đấy thôi. Hạt nước trên cành bằng lăng rơi lã chã. Cây bằng lăng cực nhọcc vì cảm động.

Đàn vành khuyên đương tìm sâu ở cành, ở lộc cây, ở những chiếc lá còn lại. Rõ ràng nghe được tiếng chim. Vành khuyên trò chuyện, vành khuyên reo mừng, vành khuyên thủ thỉ. Vành khuyên hát cho cây bằng lăng nghe.

Lúc sau, đàn vành khuyên bay lên. Như bác sĩ khám bệnh, cho thuốc tiêm, thuốc uống rồi. Chỉ trông thấy làn mưa bụi phơi phới. Nhưng vẫn nghe tiếng vành khuyên ríu rít:

– Chúng em đi nhé! Chúng em đi nhé! Các bạn bằng lăng chóng tươi lên, xanh tươi lên!…

(Theo TÔ HOÀI)

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Bài văn tả cảnh đàn chim vành khuyên đi làm vào mùa nào?

A. Mùa xuân

B. Mùa hạ

C. Mùa thu

D. Mùa đông

Câu 2: Dòng nào dưới đây gồm 5 từ ngữ tả vành khuyên chăm chú tìm bắt sâu?

A. đậu nhẹ, nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, há mỏ.

B. nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy, há mỏ.

C. đậu nhẹ, nghiêng mắt, cắm cúi, hí hoáy, há mỏ.

D. nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy, lách mỏ.

Câu 3: khía cạnh cây bằng lăng “khó khănc” giúp em hiểu được điều gì?

A. Bằng lăng đau đớn vì bị những con sâu đục khoét trên thân cây.

B. Bằng lăng cảm động vì được đàn chim chia sẻ nỗi đau của cây.

C. Bằng lăng xúc động trước sự lưu ý, giúp đỡ của đàn chim.

D. Bằng lăng đau vì sâu đục khoét và cảm động vì chim giúp đỡ.

Câu 4: Dòng nào dưới đây nêu đúng và đủ ý nghĩa sâu sắc của bài văn?

A. Giúp người khác là đem lại niềm vui và hạnh phúc cho họ.

B. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho họ và cho mình.

C. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho bản thân mình.

D. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho toàn xã hội.

Câu 5: Từ nào dưới đây đồng nghĩa với từ “cảm động”?

A. cảm tình

B. cảm xúc

C. rung động

D. xúc động

Câu 6: Dòng nào dưới đây có từ in nghiêng là từ đồng âm?

A. cây bằng lăng/ cây thước kẻ

B. mặt vỏ cây/ mặt trái xoan

C. tìm bắt sâu/ moi rất sâu

D. chim vỗ cánh/ hoa năm cánh

Câu 7: Viết lại câu văn “Tiếng chim lích chích trên cành” có sử dụng phép so sánh hoặc nhân hóa.

Câu 8: Thay thế từ dùng sai (in nghiêng) bằng từ đồng nghĩa ham mê rồi viết lại hai câu văn sau: “Quê em có dòng sông lượn lờ chảy qua. Những ngày hè oi ả, em thỏa sức bơi lội tung tăng trong dòng nước mát ngọt.”

Câu 9: Viết một câu nhận xét về việc tốt của chim vành khuyên trong bài văn trên.

Câu 10: Từ việc tốt của chim vành khuyên, em thấy mình có thể làm được những gì để bảo vệ môi trường quanh ta?

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả:

Nghe – viết: 15 phút.

Bài viết : Buôn Chư Lênh đón cô giáo. (Từ Y Hoa lấy trong gùi ra…. đến hết.)

(SGK TV 5 tập 1 trang 145)

II. Tập làm văn: (8 điểm)

Đề bài : Tả một người mà em yêu quý nhất.

Đáp án

A. Kiểm tra Đọc

I. Đọc thành tiếng

II. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến lắp thêmc tiếng Việt.

Câu 7: VD: Tiếng chim trò chuyện ríu rít trên cành.

Câu 8: VD: Thay từ lượn lờ bằng từ lững lờ; thay từ mát ngọt bằng từ mát dịu (hoặc mát êm, mát lành,…)

Câu 9: VD: Việc tốt của chim vành khuyên đã giúp cây bằng lăng vơi đi nỗi đau khiến cho cuộc sống trở nên tươi đẹp, giàu ý nghĩa.

Câu 10: Những việc làm tốt để bảo vệ môi trường: chăm sóc vườn hoa, cây xanh; quét dọn nhà cửa, làm vệ sinh trường, lớp,… để môi trường xanh – sạch – đẹp.

B. Kiểm tra Viết

I. Chính tả (2 điểm)

– Học sinh cần đạt được các yêu cầu: Chữ viết rõ ràng, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp. (2 điểm)

– Học sinh còn sai sót hoặc cách trình bày chưa đúng, đẹp,… giáo viên căn cứ vào các lỗi mà trừ điểm cho mê say.

II. Tập làm văn (8 điểm)

* Yêu cầu về kiến thiết bịc:

– Bài làm của học sinh nêu được những đặc điểm tiêu biểu, nổi bật của đối tượng được miêu tả.

– Trình tự miêu tả, cách bố trí các ý hợp lý.

– Thể hiện được những suy nghĩ, thái độ, tình cảm trước đối tượng được miêu tả trong cuộc sống.

* Yêu cầu về kĩ năng:

– Học sinh viết được bài văn thuộc kiểu bài miêu tả với bố cục 3 phần; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; sử dụng các biện pháp tu từ một cách sinh động; từ ngữ gợi tả, gợi cảm, lời văn giàu cảm xúc……

– Có ý tưởng trong cách miêu tả.

– Tùy theo mức độ sai sót về ý, cách diễn đạt mà có thể cho điểm ở mức 7,5- 7 đ, 6,5- 6; 5,5- 4; 4,5- 3; 3,5-3; 2,5- 2; 1,5- 1.

– Học sinh cần đạt được các yêu cầu: Chữ viết rõ ràng, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp.

Bài mẫu:

       Trong gia đình, ai cũng thương yêu em hết mực, nhưng mẹ là người gần gũi, chăm sóc em nhiều nhất.

       Năm nay, mẹ em bốn mươi tuổi. Với thân hình mảnh mai, thon thả đã tôn thêm vẻ đẹp sang trọng của người mẹ hiền từ. Mái tóc đen óng mượt mà dài ngang lưng được mẹ thắt lên gọn gàng. Đôi mắt mẹ đen láy luôn nhìn em với ánh mắt trìu mến thương yêu. Khuôn mặt mẹ hình trái xoan với làn da trắng. Đôi môi thắm hồng nằm dưới chiếc mũi cao thanh tú càng nhìn càng thấy đẹp. Khi cười, nhìn mẹ tươi như đóa hoa hồng vừa nở ban mai. Đôi bàn tay mẹ rám nắng các ngón tay gầy gầy xương xương vì mẹ phải tảo tần để nuôi nấng, dìu dắt em từ thuở em vừa lọt lòng. Mẹ làm nghề nông nhưng mẹ may và thêu rất đẹp. Đặc biệt mẹ may bộ đồ trông thật duyên dáng, sang trọng. Ở nhà, mẹ là người đảm nhiệm việc làm nội trợ. Mẹ dạy cho em các công việc nhẹ nhàng như: quét nhà, gấp quần áo… Còn bố thì giúp mẹ giặt đồ, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ. Thỉnh thoảng, mẹ chọn hoa về chưng ở phòng khách cho đẹp nhà. Mỗi khi khách đến, mẹ luôn đón tiếp niềm nở, nồng hậu, mời khách đĩa trái cây và nước mát. Mẹ luôn dậy sớm để chuẩn bị bữa ăn sáng cho cả nhà, để hai anh em cùng cắp sách đến trường kịp giờ học. Khi em ốm đau mẹ phải lắp thêmc suốt đêm để chăm sóc. Mẹ lo thuốc cho em uống kịp thời. Mẹ nấu cháo và bón cho em từng thìa. Tuy công việc đồng áng bận rộn nhưng buổi tối mẹ thường dành khoảng ba mươi phút để nháing bài cho em. Sau đó mẹ chuẩn bị đồ để sáng mai dậy sớm lo buổi sáng cho gia đình. Mẹ rất nhân hậu, hiền từ. Mẹ chưa bao giờ mắng em một lời. Mỗi khi em mắc lỗi, mẹ dịu dàng nhắc nhở em sửa lỗi. Chính vì mẹ âm thầm lặng lẽ dạy cho em những điều hay lẽ phải mà em rất kính phục mẹ. Mẹ em là vậy. Mẹ ơi, con yêu mẹ lắm! Mỗi khi được mẹ ôm ấp trong vòng tay ấm áp của mẹ, con thấy mình thật hạnh phúc vì có mẹ. Mẹ ơi! Có mẹ, con thấy sướng vui. Có mẹ, con thấy ấm lòng. Trong trái tim con, mẹ là tất cả, mẹ là cô tiên thông minh nhất trong cuộc đời con. Con luôn yêu thương mẹ và tự hào vì được làm con của mẹ.

       Tấm lòng của mẹ bao la như biển cả đối với con và con hiểu rằng không ai thương con hơn mẹ. Ôi, mẹ kính yêu của con! Con yêu mẹ hơn tất cả mọi thứ trên cõi đời này vì mẹ chính là mẹ của con. “Đi khắp thế gian không ai tốt bằng mẹ….” Con mong sao cho mình mau lớn để có thể giúp cho mẹ đỡ vất vả hơn. Con hứa sẽ chăm học và cố gắng học thật giỏi để báo đáp công ơn sinh thành nuôi nấng con nên người, mẹ ơi.

Đề số 1 – Đề kiểm tra học kì 1 (Đề thi học kì 1) – Tiếng Việt 5

Đề bài

A. PHẦN I: KIỂM TRA ĐỌC (10 ĐIỂM)

I/ Đọc thành tiếng (4 điểm)

GV cho HS bốc thăm đọc một trong các đoạn của bài văn sau và trả lời câu hỏi về nội dung của bài đọc.

1. Chuyện một khu vườn nhỏ (Trang 102 – TV5/T1)

2. Tiếng vọng (Trang 108 – TV5/T1)

3. Hành trình của bầy ong (Trang 117 – TV5/T1)

4. Người gác rừng tí hon (Trang 124 – TV5/T1)

5. Chuỗi ngọc lam (Trang 134 – TV5/T1)

6. Buôn Chư Lênh đón cô giáo (Trang 144 – TV5/T1)

7. Thầy cúng đi viện (Trang 158 – TV5/T1)

8. Ca dao về lao động đáp ứng cần phải có (Trang 168 – TV5/T1)

II/ Đọc hiểu (6 điểm)

Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

Bàn tay thân ái

Đã gần 12 giờ đêm, cô y tá đưa một anh giới trẻ có dáng vẻ mệt mỏi và gương mặt đầy lo lắng đến bên giường của một cụ già bệnh nặng. Cô nhẹ nhàng cúi xuống người bệnh và khẽ khàng gọi: “Cụ ơi, con trai cụ đã về rồi đây!”. Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệnh tật như bừng lên cùng ánh mắt. Rồi ông lại mệt mỏi từ từ nhắm nghiền mắt lại, nhưng những nếp nhăn dường như đã dãn ra, gương mặt ông có vẻ thanh thản, sung sướng.

Chàng trai ngồi xuống ngoại trừ, nắm chặt bàn tay nhăn nheo của người bệnh. Suốt đêm, anh không hề chợp mắt; anh vừa âu yếm cầm tay ông cụ vừa thì thầm những lời vỗ về, an ủi bên tai ông. Rạng sáng thì ông lão qua đời. Các nhân viên y tế đến làm các giai đoạn cần thiết. Cô y tá trực đêm qua cũng trở lại, cô đang chia buồn cùng anh lính trẻ thì anh chợt hỏi:

– Ông cụ ấy là ai vậy, chị?

Cô y tá sửng sốt:

– Tôi tưởng ông cụ là ba anh chứ?

– Không, ông ấy chưa phải là ba tôi.

– Chàng lính trẻ nhẹ nhàng đáp lại.

– Tôi chưa gặp ông cụ lần nào cả.

– Thế sao anh không nói cho tôi biết lúc tôi đưa anh đến gặp cụ?

– Tôi nghĩ là người ta đã nhầm giữa tôi và con trai cụ khi cấp giấy phép; có thể do tôi và anh ấy trùng tên. Ông cụ đang rất mong gặp con trai mà anh ấy lại không ra đời ở đây. Khi đến bên cụ, tôi thấy ông đã yếu đến nỗi không thể nhận ra tôi chẳng hề là con trai ông. Tôi nghĩ ông cần có ai đó ở ko kể nên tôi quyết định ở lại.

(Theo Xti-vơ Gu-đi-ơ)

1. Người ta đã đưa ai đến bên một cụ già đang hấp hối? (0.5 điểm)

A. Người con trai cụ

B. Một bạn teen là bạn của con trai cụ

C. Một bác sĩ trẻ tuổi

D. Một bạn teen xa lạ.

2. Hình ảnh cụ già được hiện lên như thế nào trong đoạn 1? (0.5 điểm)

A. Ông mệt mỏi và đau đớn vì không gặp được con trai mình trước khi qua đời.

B. Tuy rất mệt nhưng ông cảm thấy hạnh phúc và toại nguyện.

C. Ông mệt mỏi và bực bội vì biết chàng trai kia không hề con trai mình.

D. Ông mệt mỏi và đau đớn vì biết mình sắp chết.

3. Điều gì khiến cô y tá ngạc nhiên? (0.5 điểm)

A. Cụ già đột ngột qua đời trong khi bệnh tình đang tiến triển tốt.

B. Con trai cụ kịp về để nhìn mặt cụ lần cuối.

C. Chàng trai ngồi kế bên cụ suốt đêm chính là con trai cụ.

D. Chàng trai ngồi không tính cụ suốt đêm chẳng phải là con trai cụ.

4. Tại sao anh giới trẻ đã ngồi suốt đêm bên cụ già? (0.5 điểm)

A. Vì anh không còn nơi nào để đi nữa.

B. Vì bác sĩ yêu cầu anh làm như vậy.

C. Vì anh tưởng rằng đó là bố của mình.

D. Vì anh nghĩ cụ đang rất cần có ai đó ở ngoại trừ vào lúc đó.

5. Hãy tìm các quan hệ từ có trong đoạn văn sau? (1 điểm)

Mẹ Tê-rê-sa đã nhắc nhở chúng ta rằng trong thế giới này lẽ ra không nên có ai phải chết trong nỗi đơn côi, không ai phải buồn khổ, đớn đau hay lặng lẽ cực nhọcc một mình trong những bất hạnh của đời mình.

6. Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (1 điểm)

A. Hãy biết ơn và tôn trọng những người làm ngành y, bởi vì đó là những người sẽ lưu ý chăm sóc cho chúng ta những lúc ốm đau.

B. Hãy biết chăm lo sức khỏe của mình.

C. Hãy sống chan hòa, nhân ái và sẵn sàng giúp đỡ những người xung quanh mình.

D. Hãy sống chăm chỉ và nỗ lực trong cuộc sống.

7. Câu văn “Tôi tưởng ông cụ là ba anh chứ?” có mấy đại từ xưng hô? Đó là những đại từ nào? (1 điểm)

8. Hãy tạo hai từ ghép và hai từ láy có chứa tiếng “trong”? (1 điểm)

B. KIỂM TRA VIẾT (10 ĐIỂM)

I/ Chính tả (4 điểm)

Chuyện một khu vườn nhỏ

Cây quỳnh lá dày, giữ được nước, ko phải tưới nhiều. Cây hoa ti gôn thích leo trèo, cứ thò những cái râu ra, theo gió mà ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu. Cây hoa giấy mọc ngay ngoại trừ bị nó quấn chặt một cành. Những chiếc vòi quấn chắc nhiều vòng, rồi một chùm ti gôn hé nở. Cây đa Ấn Độ thì liên tục bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt. Khi đủ lớn, nó xòe ra thành chiếc lá nâu rõ to, ở trong lại hiện ra cái búp đa mới nhọn hoắt, đỏ hồng… Có điều Thu chưa vui: Cái Hằng ở nhà dưới cứ bảo ban công nhà Thu chẳng phải là vườn!

II/ Tập làm văn (6 điểm)

Tả một người thân trong gia đình em.

Lời fakei chi tiết

A. KIỂM TRA ĐỌC (10 ĐIỂM)

1/Đọc thành tiếng: (4 điểm)

– Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng, tốc độ đạt yêu cầu: 1 điểm.

– Đọc đúng tiếng, từ (không đọc sai quá 5 tiếng): 1 điểm.

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa: 1 điểm.

– Trả lời đúng câu hỏi về nội dung đoạn đọc: 1 điểm.

II/ Đọc hiểu (6 điểm)

1. (0.5 điểm) D. Một thanh niên xa lạ

2. (0.5 điểm) B. Tuy mệt mỏi nhưng ông cảm thấy hạnh phúc và toại nguyện

3. (0.5 điểm) D. Chàng trai ngồi ko kể cụ suốt đêm không hề là con trai cụ.

4. (0.5 điểm) D. Vì anh nghĩ cụ đang rất cần có ai đó ở quanh đó vào lúc đó.

5. (1 điểm)

Các quan hệ từ có trong đoạn văn đó là: rằng, trong, hay, của

6. (1 điểm) C. Hãy sống chan hòa, nhân ái và sẵn sàng giúp đỡ những người xung quanh mình.

7. (1 điểm)

Có ba đại từ xưng hô là: tôi, ông cụ, ba anh

8. (1 điểm)

– Hai từ ghép: trong xanh, trong vắt

– Hai từ láy: trong trẻo, trong trắng

B. KIỂM TRA VIẾT

I/ Chính tả (4 điểm)

– Tốc độ đạt yêu cầu: 1 điểm

– Chữ viết rõ ràng, viết đúng chữ, cỡ chữ: 1 điểm

– Viết đúng chính tả (không mắc quá 5 lỗi): 1 điểm

– Trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp: 1 điểm

II/ Tập làm văn (6 điểm)

Bài viết của học sinh phải đạt những yêu cầu về nội dung và hình đồ vậtc như sau:

* Về nội dung:

A. Mở bài (0.75 điểm)

Giới thiệu về đối tượng mà em muốn miêu tả.

B. Thân bài (2.5 điểm)

– Tả thiết kế (tóc, làn da, hàm răng, dáng đi,…)

– Tả hành động

C. Kết bài (0.75 điểm)

Tình cảm của em đối với người đó

* Về hình lắp thêmc:

– Chữ viết sạch, đẹp, đúng chính tả: 0.5 điểm

– Dùng từ, diễn đạt tốt: 1 điểm

– Bài viết có sáng tạo: 0.5 điểm

Bài viết tham khảo:

Trong gia đình, người gần gũi và thân thiết nhất với em là bà nội. Ngay từ khi còn nhỏ, tuổi thơ của em đã luôn có bà ko kể. Mỗi một kỉ niệm, mỗi một cột mốc đáng nhớ trong cuộc đời em đều có hình bóng bà kề bên.

Bà nội em năm nay đã gần 80 tuổi. Đôi mắt bà đã mờ đục, mái tóc đã bạc và mỏng đi nhiều. Mỗi lần chải tóc cho bà em đều cảm thấy xót xa, cố gắng chải nhẹ nhàng nhất có thể. Làn da của bà đã hằn in bao dấu vết của thời gian, nhăn nheo, chảy xệ và điểm cả những đốm đồi mồi.

            Tuy đã nhiều tuổi rồi nhưng bà vẫn rất thích làm việc nhà. Mới sáng sớm, khi em còn chìm đắm trong giấc ngủ bà đã lắp thêmc dậy dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc vườn rau sau nhà. Vườn rau nhỏ xinh đầy những rau xanh như rau muống, rau cải, mướp, cải bắp, su hào,… đều do một tay bà và mẹ em vun trồng và chăm sóc. Đối với mỗi công việc nhà, bà đều tỉ mỉ, kỹ càng  làm từng chút một. Những lúc không phải học bài em thường thích loanh quanh bên bà, phụ giúp bà những công việc nhà. Em rất thích ngồi hàng giờ trò chuyện với bà. Phần vì em biết người già rất thích có người bên cạnh trò chuyện cùng, phần vì em cũng rất thích lắng nghe bà nói. Bà hay kể cho em nghe những câu chuyện xa xưa, em ngoan ngoãn ngồi bên bà như chú mèo nhỏ. Mỗi lúc như thế đôi mắt đục mờ của bà lại nhìn xa xăm vào khoảng không phía trước, có chút gì đó rưng rưng. Em có thể thấy được từ trong đôi mắt đó bao nhiêu cảm xúc đang ùa về. Nhưng mỗi lúc em kể cho bà nghe những câu chuyện ở lớp với thầy cô, bạn bè của em thì đôi mắt ấy lại sáng và linh động tới kì lạ. Đôi mắt chuyển động theo từng lời kể của em, lúc thì dãn ra, khi lại híp lại, thỉnh thoảng bà lại bật cười xoa đầu em. Em thấy được từ trong đôi mắt ấy bao nhiêu là yêu thương và trìu mến mà bà dành cho em.

            Những ngày ấu thơ em thích lười biếng nằm trong lòng bà, nắm đôi bàn tay nhăn nheo của bà. Cảm thấy ấm áp tới vô cùng. Bố mẹ thường xuyên đi làm xa, chỉ có bà ở bên cạnh bầu bạn, chăm chút cho em từng li từng tí một. Hình ảnh của bà bao trùm trọn vẹn cả tuổi thơ của em.

            Bà là người mà em vô cùng yêu quý. Em mong bà mạnh khỏe, sống thật lâu với các con các cháu. Em sẽ học thật giỏi, thật ngoan, thường xuyên ở bên bà để bà vui lòng.

Đề số 2 – Đề kiểm tra học kì 1 (Đề thi học kì 1) – Tiếng Việt 5

Đề bài

A. PHẦN I: KIỂM TRA ĐỌC (10 ĐIỂM)

I/ Đọc thành tiếng (4 điểm)

GV cho HS bốc thăm đọc một trong các đoạn của bài văn sau và trả lời câu hỏi về nội dung của bài đọc.

1. Chuyện một khu vườn nhỏ (Trang 102 – TV5/T1)

2. Tiếng vọng (Trang 108 – TV5/T1)

3. Hành trình của bầy ong (Trang 117 – TV5/T1)

4. Người gác rừng tí hon (Trang 124 – TV5/T1)

5. Chuỗi ngọc lam (Trang 134 – TV5/T1)

6. Buôn Chư Lênh đón cô giáo (Trang 144 – TV5/T1)

7. Thầy cúng đi viện (Trang 158 – TV5/T1)

8. Ca dao về lao động hỗ trợ (Trang 168 – TV5/T1)

II/ Đọc hiểu (6 điểm)

Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

Trò chơi đom đóm

         Thuở bé, chúng tôi thú nhất là trò bắt đom đóm! Lũ trẻ chúng tôi cứ chờ trời sẫm tối là dùng vợt làm bằng vải màn, ra bờ ao, bụi hóp đón đường bay của lũ đom đóm vợt lấy vợt để; “chiến tích” sau mỗi lần vợt là hàng chục con đom đóm lớn nhỏ, mỗi buổi tối như thế có thể bắt hàng trăm con. Việc bắt đom đóm hoàn tất, trò chơi mới bắt đầu; bọn trẻ nít nhà quê đâu có trò gì khác hơn là thú chơi faken dị như thế!

        Đầu tiên, chúng tôi bắt đom đóm cho vào chai, đeo lủng lẳng vào cửa lớp khi học tối. Bọn con gái bị đẩy đi trước nhìn thấy quầng sáng nhấp nháy tưởng có ma, kêu ré lên, đi bộ thục mạng. Làm đèn chơi chán chê, chúng tôi lại bỏ đom đóm vào vỏ trứng gà. Nhưng trò này kì công hơn: phải lấy vỏ lụa bên trong quả trứng mới cho đom đóm phát sáng được. Đầu tiên, nhúng trứng thật nhanh vào nước sôi, sau đó tách lớp vỏ bên ngoại trừ, rồi khoét một lỗ nhỏ để lòng trắng, lòng đỏ chảy ra. Thế là được cái túi kì diệu! Bỏ lũ đom đóm vào trong, trám miệng túi lại đem ” thả” vào vườn nhãn của các cụ phụ lão, cái túi bằng vỏ trứng kia cứ nương theo gió mà bay chập chờn chẳng khác gì ma trơi khiến mấy tên trộm nhát gan đi bộ thục mạng.

       Tuổi thơ qua đi, những trò nghịch ngợm hồn nhiên cũng qua đi. Tôi vào bộ đội, ra canh giữ Trường Sa thân yêu, một lần nghe bài hát “Đom đóm”, lòng trào lên nỗi nhớ nhà da diết, cứ ao ước trở lại tuổi ấu thơ…

1. Bài văn trên kể chuyện gì? (0.5 điểm)

A. Dùng đom đóm làm đèn

B. Giúp các cụ phụ lão canh vườn nhãn

C. Trò chơi đom đóm của tuổi nhỏ ở miền quê

D. Làm đèn từ những con đom đóm

2. Những bạn nhỏ trong bài bắt đom đóm bằng vật gì? (0.5 điểm)

A. Bằng chiếc chăn mỏng

B. Bằng chiếc thau nhỏ

C. Bằng vợt muỗi điện

D. Bằng vợt vải màn

3. Những chú đom đóm được cho vào vỏ trứng để làm gì? (0.5 điểm)

A. Làm đèn để học bài vào buổi tối

B. Làm thành những chiếc đèn để dọa lũ con gái trong xóm chạy thục mạng.

C. Làm thành những vật trang trí đẹp mắt

D. Làm thành những chiếc túi thần kì, có thể bay chập chờn như ma trơi

4. Điền gì khiến anh bộ đội Trường Sa nhớ nhà, nhớ tuổi thơ da diết? (0.5 điểm)

A. Những đêm canh gác, anh nhìn thấy những chú đom đóm đang bay.

B. Anh đang canh giữ Trường Sa và nghe được bài hát “đom đóm”

C. Mỗi lần cô bạn cùng quê tới thăm đem theo vỏ trứng có cất giấu những chú đom đóm

D. Mở lại món quà lưu niệm là chiếc vỏ trứng nhỏ từng bắt đom đóm bỏ vào

5. Chủ ngữ của câu “Đầu tiên, chúng tôi bắt đom đóm cho vào chai, đeo lủng lẳng vào cửa lớp khi học tối” là: (0.5 điểm)

A. Đầu tiên

B. Chúng tôi

C. Đom đóm

D. Chúng tôi bắt đom đóm cho vào chai

6. Tìm cặp quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ trống: (0.5 điểm)

….. anh bộ đội đã trưởng thành ……. anh vẫn luôn nhớ về những kỉ niệm một thời tuổi thơ.

7. Hãy ghi lại  1 – 2 câu nêu lên cảm nhận của em về trò chơi của các bạn nhỏ trong bài.

8. Cho câu: “Mỗi buổi tối, hàng chục con đom đóm lớn nhỏ đều phát sáng.” Tìm các cặp từ trái nghĩa trong câu trên. (1 điểm)

9. Tìm một từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc. Đặt câu với từ tìm được (1 điểm)

B. KIỂM TRA VIẾT (10 ĐIỂM)

I/ Chính tả (4 điểm)

Cái rét vùng núi cao

      Ở vùng núi bao giờ mùa đông cũng đến sớm.

      Khi những chiếc lá đào, lá mận đầu tiên rụng xuống thì dòng suối bắt đầu cạn,nước chảy dưới phần ngầm của lớp đá cuội trắng trơ. Gió từ trong khe núi ùa ra, có theo hơi lạnh đến ghê người của đá và lá cây lúa. Thân ngải đắng bắt đầu khô lại, rễ bám chặt lấy lớp đất chai cứng và ngả sang màu nâu đen vì sương muối. Nhiều ngày, nhiều tuần, có khi cả tháng trời không có nắng, giữa tuần trăng đêm cũng chỉ lờ mờ.

II/ Tập làm văn (6 điểm)

Em hãy tả một người thân đang làm việc, ví dụ: đang nấu cơm, khâu vá, làm vườn, đọc báo, xây nhà hay học bài,…

Lời fakei chi tiết

A. KIỂM TRA ĐỌC (10 ĐIỂM)

1/Đọc thành tiếng: (4 điểm)

– Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng, tốc độ đạt yêu cầu: 1 điểm.

– Đọc đúng tiếng, từ (không đọc sai quá 5 tiếng): 1 điểm.

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa: 1 điểm.

– Trả lời đúng câu hỏi về nội dung đoạn đọc: 1 điểm.

II/ Đọc hiểu (6 điểm)

1. (0.5 điểm) C. Trò chơi đom đóm của tuổi nhỏ ở miền quê

2. (0.5 điểm) D. Bằng vợt vải màn

3. (0.5 điểm) D. Làm thành những chiếc túi thần kì, có thể bay chập chờn như ma trơi

4. (0.5 điểm) B. Anh đang canh giữ Trường Sa và nghe được bài hát “đom đóm”

5. (0.5 điểm) B. Chúng tôi

Đầu tiên, chúng tôi // bắt đom đóm cho vào chai, đeo lủng lẳng vào cửa lớp khi học tối.

 TrN           CN                                   VN

6. (0.5 điểm)

Tuy anh bộ đội đã trưởng thành nhưng anh vẫn luôn nhớ về những kỉ niệm một thời tuổi thơ.

7. (1 điểm)

Trò chơi của các bạn nhỏ trong bài đều là những trò chơi quen thuộc, gần gũi ở các làng quê. Những trò chơi gắn với một thời tuổi thơ hồn nhiên, trong trẻo.

8. (1 điểm)

Các cặp quan hệ từ trái nghĩa trong câu trên là: lớn – nhỏ, tối – sáng

9. (1 điểm)

– Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc là: vui sướng

– Đặt câu:

Em vui sướng khi biết tin ngày mai mẹ em sẽ về.

B. KIỂM TRA VIẾT

I/ Chính tả (4 điểm)

– Tốc độ đạt yêu cầu: 1 điểm

– Chữ viết rõ ràng, viết đúng chữ, cỡ chữ: 1 điểm

– Viết đúng chính tả (không mắc quá 5 lỗi): 1 điểm

– Trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp: 1 điểm

II/ Tập làm văn (6 điểm)

Bài viết của học sinh phải đạt những yêu cầu về nội dung và hình máyc như sau:

* Về nội dung:

A. Mở bài (0.75 điểm)

– Giới thiệu về người em muốn miêu tả

– Giới thiệu về hoạt động cụ thể của người đó mà em muốn tả

B. Thân bài (2.5 điểm)

– Tả sơ lược về thiết kế (1 điểm)

– Tả hoạt động của người đó khi đang làm việc (dáng vẻ ra sao, thao tác như thế nào,..) (1.5 điểm)

C. Kết bài (0.75 điểm)

Tình cảm của em đối với người được tả

* Về hình thiết bịc:

– Chữ viết sạch, đẹp, đúng chính tả: 0.5 điểm

– Dùng từ, diễn đạt tốt: 1 điểm

– Bài viết có sáng tạo: 0.5 điểm

Bài viết tham khảo:

            Bữa cơm chính là thời điểm mà cả gia đình được sum họp, quây quần bên nhau, kể cho nhau nghe nhiều câu chuyện sau một ngày học tập và làm việc vất vả. rẻ do đó mà ở nhà em, nấu ăn luôn là thời điểm mà mẹ em vô cùng chăm chút, dành nhiều thời gian và công sức để nấu cho bố con em những bữa ăn ngon.

            Mẹ em năm nay đã ko kể 30 tuổi, vóc người mẹ cao dong dỏng. Mái tóc dài đen mượt luôn được mẹ em búi gọn gàng phía sau. Mẹ thường đùa với bố con em rằng, mẹ là bếp trưởng nhưng không có bằng cấp nấu ăn, và mẹ có ba khách hàng quen mà mẹ sẽ nấu ăn cho họ cả đời là ba bố con em.

Hằng ngày, cứ 5 rưỡi chiều, trở về nhà sau khi kết thúc công việc ở cơ quan mẹ lại bắt đầu với công việc gian bếp. Hái mớ rau tươi ở ngoài vườn nhà trồng được, căn bếp lại sáng lên vì có bóng dáng mẹ. Sau khi cắm xong nồi cơm, đôi bàn tay mảnh khảnh của mẹ bắt đầu sắp xếp nguyên liệu chuẩn bị cho việc nổi lửa làm bếp. Em giống như chú mèo nhỏ, quanh quẩn lăng xăng quanh chân mẹ, giúp mẹ vài việc lặt vặt. lúc này mẹ sẽ chiêu đã cả nhà món rau cải nấu thịt, cá rán rim cà chua và nem rán. Toàn những món em thích. Trong khi em giúp mẹ nhặt rau cải đôi bàn tay thoăn thoắt của mẹ đã chuẩn bị xong nguyên liệu của món nem rán. Nào thịt, mộc nhĩ, hành khô, cà rốt, củ đậu, miến,.. đều đã được xay nhỏ và trộn đều chỉ cần cho trứng, trộn đều, gói lại và rán là xong. Căn bếp bắt đầu ấm lên khi mẹ bắc bếp nấu canh, em rửa rau thật sạch rồi đem đến cho mẹ, chẳng mấy chốc mà nồi canh rau cải nấu thịt đã xong. Mẹ lại không ngơi tay, bắc bếp rán cá. Trên gương mặt mẹ vài sợi tóc rơi xuống, vài giọt mồ hôi lấm tấm trên gương mặt mẹ. Em thật muốn dùng tay lau giúp mẹ. Mẹ vẫn không ngơi tay ở trong bếp, làm mọi thứ thuần thục, nhịp nhàng vì đó là công việc mà mỗi ngày mẹ đã gửi gắm bao nhiêu yêu thương vào đó. Trong lúc cá rán được cho vào rim, mẹ bắt đầu gói nem để rán. Mùi thơm bốc lên, cả mùi thơm của cá rán rim và nem rán khiến em không kìm được mà lăng xăng quanh mẹ. Những cái nem vàng xuộm thật thích mắt.

            Chỉ trong vòng 1 tiếng mẹ đã làm xong bữa cơm cho gia đình. Trên bàn ăn đã bày ngay ngắn, gọn gàng một món canh và hai món thức ăn. Thêm một bát nước chấm mẹ vừa pha xong, em lấy 4 chiếc bát và 4 đôi đũa ra để chuẩn bị cho bữa cơm, vừa lúc đó tiếng xe bíp bíp vang lên, bố em cũng đã đi làm về rồi.

            Nhịp sống hối hả hằng ngày đều ngừng lại trước cửa nhà em nhường chỗ cho những yêu thương và ấm áp. Mỗi lần ăn những bữa cơm ngon cho mẹ nấu, em đều tự nhủ phải ngoan ngoãn, học tập thật hiệu quả hơn nữa để bố mẹ luôn vui và hài lòng vì có em.